Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников
С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина
Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников
«Рука - это вышедший наружу мозг человека».
И. Кант
Ребенок только родился - и уже осуществляет хватательные движения, т.е. сжимает и разжимает кулачок, Это движение является первым и остается главным на протяжении всей жизни. В связи с этим в методике физического воспитания изменилась традиционная последовательность обучения основным видам жизненно необходимых движений (ходьба, бег, прыжки, ползание и лазанье, бросание, ловля, метание), которые осваивает ребенок. Это хватание, бросание, ловля, метание, затем ползание и лазанье и только потом - ходьба, бег, прыжки.
С рождения до 3 месяцев взрослый согревает руки малыша, делает легкий массаж рук, пальцев кисти. Затем он сам осуществляет рефлекторные движения - схватывает и сжимает погремушку, тяне ...
Автоматизация звука Ш
Патрушева И.М.
Карточки по автоматизации звука Ш в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и текстах. (Листы формата А5)
№ 1 Звук «Ж»
1). Повторить слоги 8-9 раз:
Ж_____________________А
Ж_____________________И
Ж_____________________У
Ж_____________________О
2). Повторить слоги 8-9 раз:
А______________________Ж
И______________________Ж
У______________________Ж
О______________________Ж
3). Повторить чистоговорки 4-5 раз:
А). Жа-жа-жа иголки у ежа. Б) Жа-жа-жа - рыба у моржа.
Жу-жу-жу- что-то расскажу. Жу-жу-жу – я вовсе не тужу.
Жи-жи-жи-у меня ножи. Жа-жа-жа-ходят два ежа.
Жо-жо-жо-выйду на лужок. Жу-жу –жу-ленту повяжу.
4). Повторить слоги 4-5 раз:
жа-жу-жа
жу-жа-жу
жу-жо-жу
жи-жа-жи
жа-жи-жа
5). Повторить слова 8-9 раз:
жар жаль жаба Жора жук Женя жир жаба
6). Повторить слова 8-9 раз:
жало жабры жатва жалоба жизнь животное живот жираф
7) ...
Звук «Сь»
[b]Занятия способствуют развитию мелкой моторики, фонематического слуха, артикуляционной моторики, помогают ребенку быстрее усвоить речевые звуки. Занятия проводятся в игровой форме. В нем излагается краткий материал, который может быть использован для автоматизации звуков.[/b]
При этом звуке зубы обнажены в «улыбке», более сближены, чем при «С» и язык при этом уже упирается не в верхнюю часть передних нижних зубов, а чуть ниже, почти в нижнюю десну (в шейки зубов). Язык напряжен. Струя воздуха направлена на передние зубы.
Изображаем кистями рук «птенчиков в гнезде».
Обхватить все пальчики правой руки левой ладонью и ими шевелить словно птенчики в гнезде.
[i]Птенчики в гнезде сидят
Маму весело кричат: «Ти-Ти-Тиссс»[/i]
Когда ребенок подражает «птенчикам», следить нужно за тем, чтобы ребенок четко обнажал все зубки (и верхние, и нижние). Кончик языка упирается в шейки нижних зубов, струя воздуха четко идет посередине на передние зубы. Подуйте ему на тыльную сторону ладони. Пус ...