Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(1 голос)   |  Загрузок: 210 210  |  Размер файла 471.46 KB
Шаблыко Е.И.
В пособии содержится практический материал по дифференциации свистящих и шипящих звуков, который может варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка с учетом его психического развития, степени сформированности других звуков речи, возраста.
Книга предназначена для логопедов дошкольных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателей детских садов, а также родителей, принимающих активное участие в процессе устранения неправильного звукопроизношения своих детей.



Другие файлы


Логопедическая тетрадь на автоматизацию звуков [ч],[щ].
Бурдина С.В.
Тетрадь с логопедическими заданиями на закрепление в речи звуков [ч],[щ].

Весна Задания по развитию речи у детей дошкольного возраста
Чохонелидзе Т.А.
В этом выпуске журнале Конфетка представлены материалы для закрепления лексической темы Времена года: весна, которые помогут расширить у детей знания и представления об особенностях этого времени года, обогатить словарный запас, целенаправленно развивать связную речь, воспитывать умение связно и последовательно пересказывать текст по вопросам и выразительно читать наизусть стихотворения.

Говорим правильно в 5-6 лет.Тетрадь 1 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в старшей логогруппе
Гомзяк О.С.
Тетрадь 1 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя входит в комплект пособий

Мухина А.Я., Михайлова Н.Ю.
В настоящий сборник включены материалы, разработанные на основе экспериментальной технологии «Речедвигательная ритмика» и прошедшие апробацию в ходе городского эксперимента по теме: «Речедвигательная ритмика в системе логопедической работы для детей с ограниченными речевыми возможностями».

Межидова И. А.
Анкета состоит из 19 вопросов, на которые отвечают родители. По ответам на вопросы логопед узнает:какие ошибки в речи замечают родители, как занимаются с ребёнком и т.д. Это поможет педагогу строить дальнейшую работу с ребёнком.

Сложные слова. Часть 1. Учебно-игровой комплект
Панова М.А., Гусева О.А.
Игры предназначены для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, используются как в индивидуальной работе с одним ребенком, так и на занятиях с группой.
Игры помогают развивать ассоциативное мышление, зрительную и слуховую память, зрительное и слуховое внимание, воображение; облегчают усвоение семантического значения и понимание морфемного состава сложных слов. Развивают речемыслительные процессы.
Игровой материал представлен в виде карточек- схем, цветных больших картинок и маленьких цветных карточек с контрастным изображением предметов, что позволяет работать с детьми, имеющими нарушение зрения.

Основы методики слуховой работы (в схемах и таблицах). Учебно-методическое пособие
Феклистова С.Н.
В пособии раскрываются вопросы методики слуховой работы в объеме требований типовой программы для студентов дефектологических факультетов высших учебных заведений. Комплекс, включает схемы и таблицы-конспекты по всем важнейшим разделам, задания для самоконтроля, словарь терминов и понятий.



Карта сайта
nach oben