Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 6.50(Голосов: 2)   |  Загрузок: 220 220  |  Размер файла 212.38 KB
Развитие речи дошкольников.
С.А. Миронова
В книге раскрываются содержание и методы работы по развитию речи детей раннего и младшего дошкольного возраста в условиях домов ребенка, детских домов, детских садов и яслей-садов.
Описанные в работе методические приемы направлены на коррекцию нарушений речи в ходе игровой, трудовой и изобразительной деятельности в зависимости от уровня психического, и в частности речевого, развития детей.



Другие файлы


Картотека упражнений для автоматизации правильного произношения и дифференциации звуков разных групп
Нищева Н.В.
В пособии представлены упражнения для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей.
Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.

Вохринцева С.
Обучающий компонент пособия поможет сформировать у детей целостную картину мира (познакомить с многообразием растительного и животного мира, разнообразными условиями жизни на Земле, расширить представления о человеке, его деятельности и рукотворном мире); создать возможность для возникновения и развития у детей элементарных математических представлений (по форме, величине, мере, соотношении, количестве, числе, времени и пространстве, ориентировки в пространстве и времени), умение пользоваться схемами, планами, моделями; создать возможность для обогащения словарного запаса, совершенствования звуковой культуры, образной и грамматической сторон речи; систематизировать имеющиеся знания.
Развивающий компонент окажет помощь в развитии памяти; мышления; воображения; внимания; творческих способностей; речи и мелкой моторики; любознательности.

Борисенко М.Г., Лукина Н.А.
Книга призвана помочь педагогам (логопедам, дефектологам, воспитателям) и родителям в организации работы по развитию у детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет грамматической стороны речи. В основе системы лежит комплексный подход, направленный на решение задач, охватывающих все стороны речевого развития. От одной возрастной группы к другой (младшей, второй младшей, средней, старшей, подготовительной) постепенно усложняется материал, варьируется сочетаемость упражнений, их смена и взаимосвязь. Приведенная таблица демонстрирует последовательность расположения материала для каждого года жизни по частям речи.
Содержание работы по формированию грамматической стороны речи определяется как нормами русской грамматики, так и типовыми особенностями усвоения ее в дошкольном возрасте. Обучение грамматически правильной речи носит характер упражнений и специально подобранных дидактических игр с наглядным материалом.

Ермакова И.И.
Книга посвящена проблеме исправления речевого расстройства, возникающего при врожденных расщелинах неба. Представленная поэтапная методика коррекции фонетической стороны речи, постановки дыхания и голоса разработана на основании обобщения клинических и экспериментальных исследований. Адресуется логопедам, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов и всем, воспитывающим детей с расщелинами неба.



Карта сайта
nach oben