I и II Московские Международные фестивали боевых искусств
2005 год.
Этот фильм предоставляет уникальную возможность увидеть лучших из лучших мастеров боевых искусств, чемпионов мира, Европы и России по айкидо, дзюдо, джиу-джитсу, каратэ, ушу, таэквондо, кикбоксингу, рукопашному бою, самбо, кобудо, кендо, кэмпо, капоэйра и другим видам единоборств. В Фестивалях приняли участие делегации из Японии, Окинавы, Китая, Южной Кореи, Таиланда, Дании, Великобритании и других стран. Вы увидите программы двух Международных фестивалей боевых искусств, прошедших в мае 2002 и в октябре 2003 гг. в Москве.
Вадим Зеланд, Татьяна СамаринаПовелительница внешнего намерения. Взлом техногенной системы. Трансерфинг реальности (комплект из 3 книг + колода 78 карт)
982 страниц. 2016 год.
ИГ "Весь"
Более подробную информацию о книгах, вошедших в комплект, вы сможете узнать, пройдя по ссылкам: "Повелительница внешнего намерения" "Взлом техногенной системы" "Трансерфинг реальности"
Народные подвижные игры для развития речи
Народные подвижные игры для развития речи
Кобринец Елена Петровна
Народные подвижные игры - вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире. В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора; движения точны и образны. Каждая народная игра начинается считалкой, напевно-забавной песенкой, занимательными диалогами. Они прочно и быстро запоминаются детьми и проговариваются в повседневной жизни, это развивает память и речь. Народный фольклор устно перелаётся от поколения к поколению и никогда не стареет.
«Фанты» Цель: активизация словаря существительных, прилагательных по заданной теме, развитие слухового внимания, памяти. Ход игры: ...
Постановка и автоматизация звука Л
Патрушева И.М.
Карточки для постановки и автоматизации звука Л в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и текстах
№1 Звук «Л»
1) Предложить ребенку выполнить упражнение «Наказать непослушный язычок», а затем прикусить язык губами. Язык неподвижен и расслаблен.
- Язычок лежит, как блинчик на тарелке! Теперь открой рот, а язык пусть лежит по-прежнему. Закрой рот.
2) Предложить ребенку в момент, когда он отпускает язык после прикусывания, произнести звук «а». получается звук, близкий к звучанию «л». это упражнение следует повторять перед зеркалом все быстрее и быстрее, крепче зажимая язык зубами и все чаще чередуя это движение с произнесением звука «а». по мере наращивания темпа сначала слышатся слоги ал, ал, а затем – ла,ла.
3). Арт. упр-е «Парус»
- Улыбаюсь, рот открыт: «Парус» там уже стоит.
Прислоню язык, смотри, к зубкам верхним из нутри.
Предложить ребенку пропеть звук «ы», слегка надавливая кончиком яз. на верхние зубы, может получится звук «л».
4) Арт. ...