Курсовая работа «Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством произведений искусства»
Разумова Алена Геннадьевна

СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………….
Глава I. Теоретические основы технологий работы с произведениями искусства……………………………………………………
1.1. Особенности развития связной речи детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………………..
1.2. Педагогические технологии развития связной речи детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………….
1.3. Художественные иллюстрации в системе непосредственно образовательной деятельности детей старшей группы как средство развития связной речи………………………………………………………………………
Выводы по I главе
Глава II. Технологии работы с произведениями искусства как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста…………
2.1. Диагностика уровня развития связной речи детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………
2.2. Система технологий работы с произведениями искусства как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста………
Выводы по II главе
Заключение
Литература
Приложение

Набережных Татьяна Александровна

Социально значимой задачей в работе дошкольных учреждений является подготовка детей к успешному обучению в школе. Дети с ОНР, при первично сохранном интеллекте, не могут самостоятельно овладевать учебными навыками. Более того, процесс обучения детей с общим недоразвитием речи имеет ряд особенностей, зависит от многих факторов, в частности, от тяжести и структуры речевого дефекта, от индивидуально-типологических особенностей.