Конспект ООД по развитию речи "По страницам сказок А.С. Пушкина"

17.6.19 04:15 | Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 265
Логопедия Малявина Наталья Николаевна

Цель: закрепление знаний детей о сказках А. С. Пушкина.
Задачи:
- развивать у детей интерес и любовь к творчеству русского поэта;
- продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи;
- приобщать к владению русским языком, совершенствуя умения подбирать определения, образовывать глагольные формы, развивать фонематический слух.
- развивать логическое мышление и умение разгадывать кроссворд;
- развивать творческие способности, воображение.
Оборудование: чудо-дерево, аудиозапись стихотворения А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый», кроссворд, разрезные картинки, альбомные листы, краски, баночки с водой, кисточки, карандаши, восковые мелки.



Ход:
На магнитной доске изображение зеленого дуба с золотой цепью и портрет А.С. Пушкина. Звучит аудиозапись «У Лукоморья дуб зеленый»
Дети слушают стихотворение и задаются вопросом:
- А где же кот ученый?
Воспитатель: Давайте его дружно позовем! (зовут Кота ученого).
Входит Кот ученый.
Кот: Здравствуйте, мои друзья! Приглашаю вас в путешествие по Лукоморью! Вы готовы?
Дети: Да.
Кот: Поскольку я очень умный кот, то люблю разгадывать кроссворды. А этот сказочный кроссворд давайте разгадаем вместе. Обратите внимание, по горизонтали уже расшифровано слово. Прочтите его.
Дети: Лукоморье!
Дети совместно с котом разгадывают кроссворд. Кот задает вопросы, а дети вписывают ответы в кроссворд.

1. Глупый работник, повар, конюх и плотник.
2. Золотая чудо-птица, на спице она вертится.
3. Он ловил неводом рыбу в жил в ветхой землянке.
4. Он искал на базаре работников.
5. К нему возвращался старик, исполняя пожелания старухи.
6. Пожилой царь, пожелавший отдохнуть от ратных дел.
7. Она исполняла просьбы старика и желания старухи.
8. Им был Дадон.
9. Тягался с Балдой, бегая наперегонки вокруг моря.
Кот: Молодцы, вы умные дети. Ой, сказки рассыпались на мелкие части. Помогите их собрать. (Кот дает детям конверты с разрезными картинками).
Дети собирают подгруппами 3 картинки к сказкам А.С. Пушкина.
Кот: Итак, картинку к какой сказке вы сложили?
Дети называют сказку, например «Сказка о попе и о работнике его Балде».
Кот: Предлагаю назвать главных героев сказки и охарактеризовать их.
Дети: Дети называют персонажей сказки и характеризуют их: поп жадный, Балда добрый и глупый…
Кот: Молодцы, дети! Посмотрим, какие сказки еще сложились.
Дети называют следующую сказку «Сказка о золотом петушке», персонажей сказки и приходят к выводу, что если дал слово, то необходимо его выполнить.
Кот: И, наконец, сложилась третья картинка. Какая у вас сказка?
Дети называют сказку «О рыбаке и рыбке», персонажей и делают вывод, что должна быть мера в желаниях.
Кот: Предлагаю вам самим побывать в роли художника-иллюстратора и украсить наше Лукоморье рисунками к сказкам А.С. Пушкина.
Дети рисуют картинки к сказкам А.С. Пушкина. В Лукоморье проводится выставка детских работ.
Кот: Замечательные рисунки у вас получились. Пришла пора прощаться. Уж очень много дел у меня: необходимо проверить тропы в Лукоморье, все ли заняты своим делом? Ну а с вами мы обязательно встретимся. Знайте, как только вы начнете читать сказки А.С. Пушкина, я обязательно буду рядом. До новых встреч!
 


Родственные ссылки

» Другие статьи раздела Логопедия
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Логопедия: Стертая дизартрия у детей
» Последние статьи раздела Логопедия: Развитие речи через сказку
¤ Перевести статью в страницу для печати


Карта сайта
nach oben