Конспект занятия по развитию речи «Колобок». Вторая младшая группа
Цель: стимулировать детей к разговорной речи
Задачи:
- учить рассматривать картинки, формировать умение отвечать на вопросы взрослого, составлять с его помощью рассказ
- учить отвечать на вопросы: «какой», « какая», согласовывать существительные и прилагательные в роде.
Материал: игрушка Колобок, картинки других персонажей сказки «Колобок», массажные коврики.
Предварительная работа: чтение сказки, театрализация.
Ход занятия
Восп-ль: ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся.
Ой, смотрите, а это кто к нам пришел? (Колобок)
Ответы детей.
Колобок: здравствуйте, ребята! Я Колобок. Я совсем забыл свою сказку. А вы ее помните? Помогите мне ее вспомнить тоже, пожалуйста!
Восп-ль: ребята, с каких слов начинается большинство сказок?
Дети: … жили-были…
Колобок: да, молодцы. Жили – были… А это кто? (Картинка с изображением деда и бабы)
Дети: Дедушка и Бабушка.
Колобок: расскажите, а откуда тогда я взялся?
Дети: Дед попросил бабушку испечь Колобок.
Колобок: а Бабушка что ответила?
Дети: испечь Колобок не из чего…
Колобок: может быть Дед что-то предложил?
Дети: да! Поскрести по сусекам, помести по амбару.
Воспитатель: Бабушка так и сделала. Набрала муки на Колобок. А дальше что было?
Дети: Бабушка замесила тесто.
Колобок: а на чем она его замесила?
Дети: на сметане.
Воспитатель: ребята, давайте покажем Колобку как месят тесто. (Делаем пластическое упражнение).
Колобок: хорошо, тесто замесили, а дальше что?
Дети: в печке испекли и поставили остывать на окошко.
Колобок: понятно, почему я такой румяный. А какой еще я получился?
Дети: вкусный, круглый, румяный…
Колобок: я понял. А что же было дальше?
Дети: ты спрыгнул с окошка и покатился по дорожке в лес…
Воспитатель: ребята, давайте пройдем с вами по массажному коврику, как по дорожке, покажем Колобку, как это было.
Колобок: ого, я пошел в лес? Может я там кого-то встретил?
Дети: Зайца.
Воспитатель показывает картинку зайца: ребята, а какой Заяц в сказках?
Дети: маленький (Воспитатель добавляет, что по размеру),
Восп-ль: а какого цвета шерсть у Зайчика?
Дети: серого.
Восп-ль: а какой он еще?
Ответы детей
Восп-ль: а давай те покажем, как Зайчик прыгает. (Пластический этюд – зайчик)
Колобок: и что было, когда я встретил Зайца?
Дети: он тебя съесть хотел.
Восп-ль: давайте споем песенку, которую Колобок спел Зайчику. (Поем песенку).
Восп-ль: и ты ушел от Зайца и встретил Волка (Показывает картинку).
Колобок: а Волк какой?
Дети: большой, серый, злой. (Пластический этюд волк)
Колобок: а Волк что сказал?
Дети: хотел тебя съесть, а ты ему песенку спел.
Поем песенку.
Колобок: а дальше?
Дети: ты встретил Медведя.
Колобок: Медведь какой? (картинка медведя)
Дети: Большой, коричневый, добрый. (Пластический этюд медведь)
Колобок: тоже съесть меня хотел?
Дети: да, но ты песенку спел и ушел. (Поем песенку).
Колобок: я понял, я оказался самым хитрым в лесу! Меня никто не смог съесть.
Дети: нет, ты встретил Лису, она тебя съела.
Колобок: расскажите, какая Лиса? (Картинка с изображением Лисы).
Дети: хитрая, рыжая. (Пластический этюд лиса).
Колобок: а я что Лисе песенку не пел, как она меня съела?
Дети: она тебя попросила сесть ей на нос, потому что не слышит…
Колобок: ах, плутовка. Вы мне очень помогли. Теперь-то я точно Лисе на зуб не попаду.
Восп-ль: давайте, ребята, напомним Колобку всех персонажей сказки. (Перечисляем). А какими словами сказки заканчиваются?
Дети: вот и сказке конец, а кто слушал, молодец!
Восп-ль: правильно, молодцы. И мы давайте попрощаемся с Колобком и отпустим его в лес.