Конспект НОД по развитию речи с детьми 4 – 5 лет
«Звуковая культура речи: звук [ш]»

26.4.19 05:08 | Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 461
Логопедия Аксенова Елена Алексеевна

Цель: Познакомить со звуком [ш], закреплять правильное произношение звука [ш], находить слова, в которых есть звук [ш].
Задачи:
обучающие: упражнять детей в произношении звука [ш], в слогах и словах; различать слова с этим звуком.
развивающие: развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе этот звук, развивать речевое внимание. Совершенствовать интонационную выразительность.; обогащать и активизировать словарь ребёнка;
воспитательные: воспитывать культуру общения.
Материал, оборудование: картинки зимней одежды, игрушка щенок, маски гусей, цветочки: красные, синие, желтые.



Методические приёмы:
1. Артикуляционная гимнастика
2. Логопедическая распевка
3. Отгадывание загадок
4. Знакомство со звуком[ ш]
5. Дидактическая игра «Определи слово с заданным звуком»
6. Работа по картинкам
7. Проговаривание чистоговорок
Ход НОД
Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (Зима) Какие признаки зимы вы знаете? (Ответы детей)
-Отгадайте загадку:
С неба падают зимою и кружатся над землею,
Легкие пушинки, белые ….(снежинки)
-А давайте поиграем со снежинками, положим их на ладошку и попробуем сдуть.
Дыхательная гимнастика «Сдуем снежинку»
Сильный ветер вдруг подул,
И снежинку нашу сдул.
И. п. – о. с. сделать полный выдох носом, втягивая в себя живот и грудную клетку.
1 – сделать полный вдох, выпячивая живот и ребра грудной клетки;
2 – задержать дыхание на 3-4 сек;
3 – сделать губы трубочкой, выпустить воздух.
- Ребята, сегодня к нам в группу пришла посылка, я ее не открывала, пока не придут все дети. И так, мы все собрались, и я спешу открыть нашу посылку. А в ней, посмотрите – щенок по имени Шустрик и набор картинок.
(Щенок Шустрик просит детей научить его шипеть как птица, название которой он забыл, но помнит загадку о них и просит назвать предметы одежды, название которой начинается на звук [Ш])
Загадывание загадки:
Он шипит и тянет шею, нет, наверно, птиц смелее.
Но его я не боюсь. Кто же это, дети? (гусь).
- Ребята, сегодня мы будем учиться произносить звук [ Ш] и научим Шустрика шипеть как гуси. Но сначала сделаем зарядку для языка.
Артикуляционная гимнастика
• Улыбка и удержание губ в улыбке. При этом передние зубы обнажены и хорошо видны.
• Трубочка. Вытягивание губ вперед трубочкой. При этом движении двигаются только губы!
• Чередование: улыбка – трубочка.
• Подъем языка за верхние зубы, за нижние зубы.
- Ребята, давайте вспомним, как у нас осенью на ветру шуршали листики. (Ш-Ш-Ш). Вот так и гуси шипят. Дети одевают маски гусей, делятся на 2 команды и обыгрывают шипение сердитого гуся хором и индивидуально, соревнуются, какая из команд лучше и правильней «шипит».
- Слов со звуком Ш очень много, но у нас есть задание вспомнить одежду на звук [ш] (шубу, шапка, шарф, штаны, шорты)-работа по картинкам
-Д/игра «Определи слово с заданным звуком»
(Услышав слово со звуком [Ш], дети хлопают в ладоши)
Проговаривание чистоговорок:
Ша-ша-ша…
Наша Маша хороша.
Шу-шу-шу…
Дали кашу малышу.
Ши-ши-ши
Съели кашу малыши.
Шо-шо-шо…
После каши хорошо.
- Ребята, скажите, какой звук мы сегодня учились произносить? (Ш)
Где мы слышим эти звуки? (Шипение гуся, шелест листьев).
Я думаю, что мы теперь можем помочь нашему щенку Шустрику, который будет играть вместе с нами. Я буду вам читать стихи, а вы будете добавлять звук [Ш].
Слышишь листья шелестят? (Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш).
Листья словно говорят: (Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш).
Ветер дунул - мы шумим: (Ш-Ш-Ш-Ш-Ш=Ш).
Сорвались и вниз летим: (Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш).
Рефлексия «Цветочная поляна»
- Ребята, если вам сегодня было интересно, то посадите на полянку красные цветочки. А если вам нравится и не нравится, то желтые цветочки.
Было неинтересно, скучно - посадите синие цветочки.
Ребята, я вижу, что вам понравилось.
 




Карта сайта
nach oben