Овощная неделя
Елена Данильчик,
Ирина Пташук.
ОВОЩНАЯ НЕДЕЛЯ
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Дни недели |
Тема по дням |
Логика и счет |
Развитие речи, письма и чтения |
Космическое воспитание |
Изобразительная деятельность |
Упражнение практической жизни |
1–й день |
Капуста |
определение формы капусты; подсчет листьев; взвешивание кочанов капусты и листьев |
происхождение капусты загадывание загадок; составление рассказа по картинкам; назови блюда; описание капусты, виды; разрезные картинки; рассматривание открыток. Игра "Кто ее любит" |
вытирание листочков тряпочкой и взвешивание. Опыт: какой лист легче и почему; размножение капусты; рассматривание семени через лупу |
лепка листочков, соединение их в кружочек; рисование; вырезывание; раскрашивание; аппликация путем обрывания |
снимание листов; резание ножом; отбивание листочков молоточком; приготовление салатов из сырой капусты |
2-й день |
Семейство тыквенных. Тыква |
какие бывают по форме, определение формы; сравнить по весу (тяжелый, легкий, больше, меньше); подсчет семян; резание на части, определение количества частей |
место произрастания; опиши (цвет, форма, размер); "На что похожа"; назови родственников или членов ее семьи; что можно приготовить из тыквы; где и для чего используют ее в хозяйственных целях в других странах и почему; найди знакомую букву в ее названии и напиши сам,—вспомни и расскажи сказку |
игра "Кто откуда родом" (Карта материков); рассматривание внешней и внутренней стороны корки; рассматривание семени через лупу |
обводка шаблонов овощей: капусты и тыквы; выполнение в цвете (карандаши, фломастеры, краски); вырезывание; выкладывание (на фланелеграфах, разрезные картинки); нанизывание бус из семян |
резание тыквы на части; доставание семян; сушка семян; приготовление каш; хождение по линии с тыквой (разрезанной пополам) на голове; с водой (в руке); работа с пинцетом (перекладывание семян) |
3-й день |
Огурец |
счет огурцов (в банке); счет зернышек в одном огурце; сравнение количества семян в двух огурцах; деление на части (показать соответствующую цифру); взвешивание огурцов |
дидактическая игра "Кто откуда прислан"; загадывание загадок, чтение стихотворения "Овощи" Ю.Тувима; заучивание отрывка наизусть; рассказать, какой огурец, на что похож; что можно приготовить, какие блюда |
чем размножается; рассматривание семечка огурца через лупу; игра с картой "Путешествие по материкам"; собери: корень, стебель, лист, цветок, плод (картинки из бумаги) |
составление рецепта "Что можно приготовить из огурцов"; рисование; раскрашивание; вырезывание; лепка |
резание кольцами, кубиками, полосками; приготовление салата из огурцов и лука; сервировка стола; уборка рабочего места |
4-й день |
Свекла |
счет свекол; подсчет семян в каждой ячейке, выкладывание цифрами; деление на части (больше—меньше, легче—тяжелее); взвешивание |
загадывание загадок; составление описания визитной карточки свеклы (откуда родом, какая по форме, цвету, вкусу); что можно приготовить из свеклы; где ее применяют; работа над звуком "с" |
дидактическая игра "Где что растет"; размножение; рассматривание семени под лупой; рассматривание свеклы в разрезе |
составление рецепта приготовления винегрета; рисование, обводка шаблонов; раскрашивание, вырезывание; лепка; аппликация |
резание вареной свеклы кубиками, кусочками; натирание на терке; приготовление винегрета; черпание семян ложкой; перекладывание семян пинцетом |
5-й день |
Боб, фасоль |
Распределение бобов, гороха по ячейкам (работа с пинцетом); счет семян; взвешивание семян; понятия "легче-тяжелее", "столько же", "столько -сколько" |
дидактическая игра "Что где растет"; чтение сказки "Уголек, соломинка и боб"; заучивание четверостиший; найди знакомую букву; работа над звуком "б"; описание боба, фасоли; блюда из бобов, фасоли |
дидактическая игра "Кто откуда родом"; проведение опыта "Как растут бобы"; рассматривание боба, фасолины через лупу |
рисование контура; картинка из семян; выполнение в цвете; лепка; изготовление украшений из семян: бус, сережек |
распределение семян с помощью пинцета; приготовление супа; замачивание фасоли, бобов; резание ножом овощей для супа |
6-й день |
Лук |
счет луковиц; деление на части; взвешивание лука; понятия "много-мало", "легкий = тяжелый", "одинаково", "больше- меньше" |
загадки; опиши лук (вкус, запах, цвет, форма); расскажи, в какой сказке главный персонаж—луковица; чтение отрывка из сказки Джанни Родари "Приключения Чиполлино"; блюда из лука; работа над звуком "л". |
посадка лука в землю, в воду (в теплом и холодном месте, на свету и в темноте); ведение записи в дневнике наблюдений; рассматривание шелухи лука в микроскоп; дидактическая игра "Кто откуда родом" |
рисование, вырезывание, выполнение в цвете; работа с шелухой (аппликация на бумаге) |
получение краски из луковой шелухи; резание лука; чистка лука от шелухи; приготовление зажарки из лука для супа |
7-й день |
Картофель |
счет картофелин; раскладывание по величине (от крупной к меньшей); взвешивание картофелин; деление на части; выкладывание цифрами |
выставка открыток, книг об овощах; блюда из картофеля; почему картофель называют "вторым хлебом"; опиши, какой он (форма, цвет, отличительные признаки); дидактическая игра "Что где растет", "Игра в карты"; понятие о клубне как утолщенном подземном стебле, в котором растение откладывает запасы питательных веществ; раскладывание семян в соответствии с их картинками; дидактическая игра "Волшебный мешочек" |
опыт "Лабиринт" для картофеля; размножение клубнями; рассматривание глазков картофелины через лупу; дидактическая игра "Откуда я родом" |
Обводка шаблонов; Рисование картин; выполнение в цвете; вырезывание; лепка; складывание разрезных картинок |
Резание картофеля полосками, кубиками, кольцами; деление на части; Черпание ложкой; Натирание на терке; Приготовление блюд |
Елена Данильчик,
Ирина Пташук.
«Пралеска» №5, 1998