Конспект НОД в средней группе по звуковой культуре речи "Звук Ж"

27.1.25 12:38 | Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 46
Логопедия Комарова Наталья Владимировна

Цель: Упражнять детей в правильном и четком произношении звука «Ж» изолированно, в слогах, в словах.
Задачи:
• Способствовать развитию фонематического слуха.
• Развивать артикуляционный аппарат, интонационную выразительность речи, слуховое внимание.
• Воспитывать дружеские отношения, чувство взаимопомощи.

Оборудование: карточки для игр «Тихо-громко, быстро-медленно», «Скажи ласково», «Один-много», картинка пирог разрезанный на четыре части, плакат с буквой «Ж», цветные карандаши, раскраска, колпачки на голову, пирог.

Ход занятия:

Дети заходят в группу.
I. Психологический настрой.
Встанем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется.
II. Вводная часть.
В группу входит Е.В. и передает приглашение.
- Что это! Приглашение!
Дорогие ребята!
Я приглашаю вас на свой День рождения.
Который состоится здесь и сейчас.
- Странное приглашение! А вот тут еще загадка, может она нам поможет?
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда лежу.
Если в воздухе кружусь,
Тут я вдоволь нажужжусь.
Д. – жук!
- А вы знаете какая песенка у жука! (ж-ж-ж-ж)
- Значит мы приглашены на ДР к звуку Ж. Вы согласны принять приглашение и пойти на ДР? (Да)
- Но на ДР не ходят с пустыми руками, принято дарить подарки. Что же мы подарим? (предположения детей)
- А давайте мы подарим праздничный пирог! Сейчас мы с вами будем готовить праздничный пирог. За каждое выполненное задание вы будете получать кусок праздничного пирога. Ну, что за работу!
3. Основная часть.
Проходите, садитесь на стульчики.
1. Давайте с вами вспомним как правильно произносить звук ж.
• Губы округлены
• Зубки заборчиком
• Кончик языка за верхними зубами
• Язычок чашечкой
(дети произносят звук ж)
-Молодцы, у вас правильно получается петь песенку жука, а у кого не получилось не расстраивайтесь, мы же еще только учимся.
- Давайте с вами поиграем в игру «Быстро-медленно, тихо-громко»
Воспитатель показывает картинку «Заяц» - звук произносится быстро, «черепаха» - звук произносится медленно, «крик» - громко, «месяц» - тихо.
Проводится фронтальная и индивидуальная работа.
- Ребята, вы большие молодцы, вы справились с этим заданием и получаете первый кусок праздничного пирога. (дети кладут пирог на разнос)
2. Проводится дид. игра «Жуки и змеи»
Какое же следующее задание нас ждёт? Вам Интересно??
- Ну тогда слушайте внимательно, я буду произносить звуки, слоги и слова. Если вы услышите, как шипит змея, то рукой покажите «змею», если услышите, как жужжит жук то покажите «жука».
• Ш, ш, ж, ш, ж, ж.
• Ша, жу, шо, жа, жи.
• Жираф, шапка, ежик, мышка, жаба.
- Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием! Получите еще кусок праздничного пирога. (дети кладут пирог на разнос)
III. Физминутка
- А сейчас давайте немного отдохнем, подходите все ко мне и повторяйте вместе со мной.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке
По тропинке побежим
До лужайки добежим
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки
Спот, немного отдохнем
И домой пешком пойдем.

4.Дидиктическая игра «Назови ласково», «Один-много»
- Молодцы, отдохнули! Переходим к следующему заданию.
- Ребята, назовите, что здесь изображено и скажите это слово ласково (картинки на мольберте)
Флаг – флажок
Пирог – пирожок
Круг – кружок
Снег – снежок
Сапог-сапожок
- Какое вы молодцы! Все слова правильно назвали.

- А теперь следующее задание, нужно подобрать пары к картинок «Один-много» и назвать их правильно
Нож – ножи
Ёж – ежи
Морж – моржи
Гараж – гаражи
Уж – ужи
- Ребята, вы большие молодцы, вы справились с этим заданием, и получаете еще один кусок праздничного пирога. (дети кладут пирог на разнос)
- У нас получился почти целый пирог, остался еще один кусочек….
4. Раскрашивание раскраски
- Ребята, я предлагаю вам пройти и сесть за столы. Посмотрите, что изображено на листах! (буква же), правильно у вас написана буква же, потому, что звук ж обозначается буквой же.
-А теперь очень трудное задание!!!! Возьмите карандаш, в названии которого, есть звук ж, раскрасьте букву же. Каким цветом вы закрасите букву? (желтым) правильно букву же нужно раскрасить желтым цветом.
(обращаю внимание на посадку и как держат карандаш) Работы детей вывешиваются на доску. Дети. Как аккуратно и правильно вы раскрасили букву же.
- Молодцы, вы справились с этим заданием и получаете последний кусок праздничного пирога. (дети кладут пирог на разнос и составляют целый пирог)
IV. Итог занятия
- Ну что ребята, наш праздничный пирог готов. Вы большие молодцы и справились со всеми заданиями. Вы готовы праздновать ДР?
- Нам нужно подготовиться, давайте оденем колпачки, закрывайте глазки сильно, сильно, а то волшебство не получится, никто не подсматривает? Я произношу волшебные слова
Ларики, ёрики,
Тарики, варики,
Купорос, шафорос,
Барики, шарики.
(в это время помощник ставит на стол настоящий пирог), появляется плакат с большой и красивой буквой же.
- Ребята, открывай глазки! Посмотрите произошло настоящее волшебство мы попали на настоящий ДР. А вот она и наша именинница, какая она красивая !
- Дети, мне кажется мы с вами, кого -то забыли? Мы забыли позвать своих друзей! Давайте позовем своих друзей и будем все вместе праздновать ДР и расскажем им что им что мы сегодня делали на занятии.




 


Родственные ссылки

» Другие статьи раздела Логопедия
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Логопедия: Стертая дизартрия у детей
» Последние статьи раздела Логопедия: Проект «Развитие связной речи ...
¤ Перевести статью в страницу для печати


Карта сайта
nach oben
- Генерация страницы: 0.05 секунд -