Мультстудия- как средство развития речи у старших дошкольников

15.4.24 07:31 | Раздел: Родителям | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 59
Родителям Постникова Анна Вадимовна

Одной из главных задач дошкольного образовательного учреждения и работающих в нем педагогов, является выбор новых, инновационных форм и методов работы с детьми, которые будут оптимально положительно работать на развитие личности ребенка.

Мультипликация, это современный метод, и его основой является совместная деятельность ребенка и взрослого, результатом этой деятельности становится мультфильм. Данная технология позволяет не только осуществить необходимую коррекцию недостатков в речевом развитии детей, но и даёт возможность применения своих потенциальных способностей любому ребёнку, способствует установлению позитивного межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Процесс создания мультфильма – это интересная и увлекательная деятельность для любого ребенка, так как он становится не только главным художником и режиссером этого произведения, но и сам озвучивает его, навсегда сохраняя для себя полученный результат в форме законченного видеопродукта.

Всё зависит от включенности детей в процесс создания мультфильма. Дети могут с помощью взрослого создать декорации, нарисовать или слепить персонажей мультфильма; во время съемки – передвигать фигурки, могут озвучить его и даже самостоятельно придумать сюжет-историю для мультфильма.

Создание мультфильма – это многогранный процесс, интегрирующий в себе разнообразные виды детской деятельности: речевую, игровую, познавательную, изобразительную, музыкальную и др. В результате чего у воспитанников развиваются такие значимые личностные качества, как любознательность, активность, эмоциональная отзывчивость, способность управлять своим поведением, владение коммуникативными умениями и навыками и т.д.

Весь съемочный включает в себя:
 придумывание и обсуждение сюжета;
 создание персонажей и декораций;
 съемка мультфильма;
 озвучка;
 монтаж.

Мультфильм может быть выполнен в различных техниках:
 перекладка (рисование персонажей на бумаге и вырезание, для каждого кадры вырезанные картинки двигаются);
 пластилиновая анимация (лепка из пластилина);
 предметная анимация (используются готовые игрушки: «Лего», кубики, человечки, машинки);
 сыпучая анимация (рисование сыпучими материалам).

Техники могут быть смешанными.

Таким образом, создание мультфильма – это технология, позволяющая воспитателю решить множество педагогических целей и задач:
1. Способствовать развитию речевых навыков у детей:
• обогащать, расширять пассивный и активный словарь;
• автоматизировать звуки на материале лексики, употребляемой при создании анимационного фильма;
• совершенствовать просодическую сторону речи в процессе озвучки;
• развивать психологическую базу речи (восприятие, внимание, мышление, память).
2. Развивать мелкую моторику, координацию движений;
3. Развивать творческую активность, повышать чувство значимости, дать почувствовать себя автором творческого продукта, полноценной личностью.
4. Формировать умение работать в команде, строить партнёрские взаимоотношения (создать в группе отношения сотрудничества, взаимопомощи, взаимного уважения, принятия, научить слушать другого, развивать коммуникативные навыки, умение договариваться).
 




Карта сайта
nach oben