Как пополнить словарный запас у детей

1.2.23 03:53 | Раздел: Родителям | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 177
Родителям Колчина Ольга Георгиевна

Обогащение пассивного и активного словаря ребенка и развитие у него грамматически правильной речи – это задача, которую родители могут и обязаны решать ежедневно. Для этого не нужны специальные пособия и методики.
Как организовать домашние занятия по развитию речи? Для этого ничто не нужно специально организовывать. Стоит лишь внимательно посмотреть вокруг себя или даже просто перед собой. Поводом и предметом для речевого развития детей может стать абсолютно любой предмет, явление природы, ваши привычные домашние дела, поступки, настроение. Неисчерпаемый материал могут предоставить детские книжки и картинки в них, игрушки и мультфильмы.

Не упускайте малейшего повода что-то обсудить с вашим ребенком. Именно обсудить. Одностороннее «говорение», без диалога – малополезно. Неважно, кто при этом молчит: ребенок или взрослый. В первом случае у детей не развивается активная речь, во втором – пассивная (умение слушать, слышать, понимать речь; своевременно и правильно выполнять речевую инструкцию; вступать в партнерские отношения; сопереживать услышанное).
Постоянно проводите с ребенком специальные игры и упражнения на подбор смысловых оттенков, синонимов, антонимов, многозначных слов, игры на словоизменение и словообразование.
Вот некоторые из них:
«Наоборот». Взрослый называет слова, а ребенок подбирает слова с противоположным значением. Например: высоко…(низко); потерял…(нашел).

«Закончи фразу». Взрослый называет ребенку словосочетания, делая паузы. Ребенок должен сказать слово, которое пропустил взрослый, закончить фразу. Например: сахар сладкий, а лимон… (кислый); река широкая, а ручей…(узкий).

«Скажи по-другому». Взрослый предлагает ребенку подобрать слова, близкие по смыслу. Например, отыскать – найти; зябнуть – мерзнуть; шалить – баловаться.

«Продолжи цепочку». Взрослый называет одно-два слова, а ребенок должен подобрать как можно больше близких по значению слов. Например: пища – еда…(корм, продукты); жилище – дом…(квартира, здание).
Эти речевые игры хорошо сочетать с заданиями, например: «Кто и что бежит? Ползет? Летает? Растет? Плывет?»; «Кто или что может быть горячим? Жарким? Тяжелым? Легким? Крепким?» и т.д.

«Отгадай». Взрослый предлагает ребенку добавить одно общее слово к двум словам. Например: сидит, стоит – кто? Льется, журчит – что?

«Кто больше?» Взрослый предлагает ребенку подобрать как можно больше названий предметов к назначению действия.. Например: бежит: кто?..(человек, зверь); что?..(река, ручей, молоко, время).

Загадывайте ребенку загадки об овощах, фруктах, домашних и диких животных, о посуде, мебели, транспорте и т.д. Отгадку ребенок дает с объяснением того, как догадался.

Предлагайте ребенку самому составлять загадки-описания по определенному плану. Например, взрослый предлагает составить загадки про одежду, используя описания цвета, величины, формы, материала, из которого она сделана, времени года, в которое её носят.

Ребенка следует приучать воспринимать, понимать, запоминать и использовать в речи простые по содержанию, доступные ему народные выражения, в том числеустойчивые словосочетания, пословицы и поговорки. Например: взрослый просит ребенка объяснить, что значат выражения «золотые руки», «теплая встреча», «мастер на все руки» и т.д.

Уважаемые родители!
Будьте терпеливы и, самое главное, доброжелательны.
Если будете проявлять интерес, ребенок будет стремиться возвращаться к подобным заданиям.
Обсуждайте увиденное после посещения детских спектаклей, музеев.
Интересуйтесь мнением ребенка и высказывайте свое мнение.

Желаем успехов!
 


Родственные ссылки

» Другие статьи раздела Родителям
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Родителям: Игры шутки - игры минутки - 1 часть
» Последние статьи раздела Родителям: Развитие связной речи в семье
¤ Перевести статью в страницу для печати


Карта сайта
nach oben