Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья
Белявский Б.В.
ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В 2006 ГОДУ
Минобрнауки РФ (Москва)
По данным Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации около 1,5 млн. детей (в возрасте от 0 до 18 лет) имеют те или иные отклонения в развитии, в том числе 587 тыс. из них имеют статус инвалида. Для обучения этих детей существует разветвленная дифференцированная система специального (коррекционного) образования, которая включает в себя:
дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) компенсирующего вида или специальные (коррекционные) группы при дошкольных образовательных учреждениях общего вида. В настоящее время в них ведется работа по обучению, воспитанию и коррекции более чем с 420 тыс. детей;
специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.
Сеть данных образовательных учреждений включает в себя 8 видов общеобразовательных школ (школ-интернатов) для детей с физическими и умственными недостатками, а также общеобразовательные школы индивидуального обучения на дому детей-инвалидов. Всего их в 2005/2006 учебном году насчитывалось 1936 с общим контингентом обучающихся в 235410 человек. Обучение и коррекция развития в указанных учреждениях реализуется по 15 учебным программам;
специальные (коррекционные) классы для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии при образовательных учреждениях общего вида, в которых в 2005/2006 учебном году обучалось 187900 человек, в том числе: 26726 умственно отсталых детей, 148719 детей с задержкой психического развития, 7353 детей с физическими недостатками;
образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (почти 900).
Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии предусмотрена возможность обучения детей с выраженной умственной отсталостью и детей с множественными нарушениями в условиях образовательных учреждений. Ранее такие дети обучались только в учреждениях системы социального развития. Почти 1,5 тысячи детей с нарушениями слуха обучаются вместе с нормально слышащими детьми за одной партой. Этому во многом способствуют технологии, внедряемые в последние годы верботональными центрами. В Российской Федерации их 18.
39944 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья обучались в прошедшем учебном году по индивидуальным программам на дому.
Кроме того, свыше 100 тыс. детей, имеющих легкие нарушения устной или письменной речи, посещают 5 тыс. логопедических пунктов при общеобразовательных учреждениях.
В Российской Федерации в настоящее время проживает более 11 миллионов инвалидов. Только 13-15% из них имеют постоянную работ)\'. Вместе с тем анализ показывает, что среди инвалидов, получивших высшее или среднее профессиональное образование, уровень трудоустройства достигает 60%.
В соответствии с приказом Минобразования России от 12.11.2003 № 4206 «О совершенствовании профессионального образования инвалидов» определены 5 федеральных головных центров, 7 окружных учебно-методических центров высшего профессионального образования, 19 окружных учебно-методических центров среднего профессионального образования, 25 окружных учебно-методических центров начального профессионального образования. Данные центры оснащаются современными аудиториями с техническими средствами обучения, позволяющими вести и дистанционное обучение студентов-инвалидов, медико-реабилитационным и станочным оборудованием. Поставка оборудования была предусмотрена за счет средств Федеральной целевой программы развития образования в 2004-2006 гг.
В целом в Российской Федерации в настоящее время профессиональное образование получают в учреждениях профессионального образования, подведомственных Рособразованию:
17671 инвалид (12584 чел. из них инвалиды I и II групп) в учреждениях высшего профессионального образования, свыше 16,5 тыс. инвалидов (911 чел. из них инвалиды I и II групп) в учреждениях среднего профессионального образования, 20,8 тыс. в учреждениях начального профессионального образования.
Материалы международной научно-практической конференции «Коррекционно-развивающая среда ДОУ компенсирующего вида как условие социализации детей дошкольного возраста» 17-19октября 2006 г \"Типография \"Поволжье\"