Развитие речи у младших дошкольников ...

22.6.21 07:26 | Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 137
Логопедия Развитие речи у младших дошкольников средствами русского фольклора
Захарова Ольга Николаевна

«Самым высоким видом искусства, самым талантливым, самым гениальным является народное искусство, то есть то, что запечатлено народом, что народом сохранено, что народ пронёс через столетия, в народе не может сохраниться то искусство, которое не представляет ценности».
М. И. Калинин

Самым первым и главным приобретением для ребенка в дошкольном возрасте, является овладение родным языком. Народное творчество - это богатейший источник патриотического воспитания дошкольников. Фольклор раскрывает перед ребенком красоту и звучность русского языка и, по словам К.Д. Ушинского, «пробуждают к жизни семена родного слова, всегда коренящимся, хотя и бессознательно, в душе ребенка», обогащая тем самым детскую речь.

В фольклоре могут отражаться чувства и переживания народа, мечты о счастливой и безмятежной жизни, планы на будущее. Речь в жизни человека – это наиважнейшая функция, необходимая каждому. Через речь мы общаемся, обмениваемся опытом, регулируем деятельность и поведение. В детском саду развитие речи очень зависит от общения с педагогом. Поэтому в работе с детьми приоритетом является систематизировать использование произведений устного народного творчества для формирования у малышей речевой активности.
В настоящее время многие родители из-за сложных социальных условий, в силу занятости часто пускают процесс развития речи ребенка « в свободное плавание». Ребенок все чаще предоставлен сам себе. А всестороннему развитию личности ребенка способствует активное использование малых фольклорных форм. Фольклорные произведения необходимо произносить выразительно, с разной интонацией , а лучше сопровождать жестами, мимикой.
Русские народные сказки, загадки, потешки, прибаутки – очень важны для младших дошкольников, фольклорные жанры, можно считать полноценным содержанием художественно-речевой деятельности.
В младшем возрасте дети легко запоминают звуки речи, собирают и накапливают свой пассивный запас слов, которым позднее начинают активно пользоваться. Чтение потешек, колыбельных проводятся в игровой форме, это не только заинтересовывает ребенка, но и способствует легкому запоминанию текста. Чаще всего, развитие речи детей младшего возраста, осуществляется средствами русского фольклора в различных режимных момента.
Парциальная программа Л.П.Князевой и М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стоит в основе решения многих педагогических задач.

В работе с детьми необходимо подобрать литературу с учетом возрастных особенностей детей;
Сказки: «Колобок», «Теремок», «Кот, петух и лиса», «Лиса и заяц», …

Песенки, потешки, заклички: «Пальчик-мальчик...», «Заинька, попляши...», «Ночь пришла...», «Сорока, сорока...», «На ули¬це три курицы...», «Тень, тень, потетень...», «Курочка-рябушечка...», «Дождик, дождик, пуще...», «Божья коровка...», «Радуга-дуга...» …
Познакомить детей с разными жанрами русского фольклора;
Жанры русского народного фольклора
Колыбельные песни:

«Уж ты, котинька-коток, уж ты, серенький бочок..»
Уж ты, котинька-коток,
Уж ты, серенький бочок,
Приди, котя, ночевать,
Мого детку покачать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кувшин молока
Да кусок пирога.

«О бай-бай-бай! Ты, собаченька, не лай…»
О бай-бай-бай!
Ты, собаченька, не лай,
Нашу Машу не пугай.
Бай-бай-бай-бай,
Ты собаченька не лай.
Петушок, не кричи,
У нас Машу не буди!

Пестушки – песенки, которыми сопровождается уход за ребёнком.
Например после купания повторяют:
Вода текучая,
Дитя растучее,
С гуся вода,
С тебя худоба.
Вода к низу,
А дитя к верху.

Потешки – это своего рода игры взрослого с ребёнком (с его пальчиками, ручками).

Ладушки, ладушки!
Где были?
— У бабушки.
— Что вы ели?
— Кашку.
Пили простоквашку.
Простоквашка вкусненька,
Кашка сладенька,
Бабушка добренька!
Попили, поели, шу-у-у…
Домой полетели,
На головку сели,
Ладушки запели.

Заклички – обращение к явлениям природы.

Радуга-дуга,
Не давай дождя,
Давай солнышка,
Колоколнышка!
Чтобы деткам погулять,
Чтоб теляткам поскакать,
Нужно солнышко,
Колоколнышко!

Прибаутки, шутки, перевёртыши – забавные песенки, которые своей необыкновенностью веселят детей

Петя-Петя-Петушок,
Петя - красный гребешок,
По дорожке он пошел
И копеечку нашел,
Купил себе сапожки,
А курочке - сережки!



Изготовление и демонстрация наглядного материала, способствующего освоению содержание произведений устного народного творчества (предметы быта, обихода). Создание предметной развивающей среды для повседневного использования детьми произведений фольклора в самостоятельной деятельности (театрализованные игры, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры; изобразительная деятельность).
Применение фольклора в детском саду и дома поможет способствовать развитию и улучшению диалогической речи дошкольников, ее грамматического строя, эмоциональному и интонационному обогащению речи детей, а также совершенствованию звуковой культуры речи.
 




Карта сайта
nach oben