Речевые игры для детей средней группы

15.4.21 14:35 | Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 150
Логопедия Шатохина Алена Владимировна

Цель: Развитие связной диалогической речи. Учить отчётливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.
Задачи : Учить заполнять предложения словом противоположного значения, развивать внимание, память, быстрота реакции, подбор слов. Развивать слуховое восприятие, развивать интерес художественной литературе.


Игра " Федорина горе"
Читаем отрывок из стихотворения "Федорина горе ". Затем просим ребёнка припомнить, какая посуда убежала от Фёдоры, и чего у неё нет. Можно при этом рассматривать картинки с изображением посуды или использовать настоящую.
Вся посуда разбежалась!
У Фёдоры не осталось
Ни бидона, ни бутылок,
Ни беззубых, грязных. (вилок).
Убежавших от букашек
Много дней немытых.
(Чашек).
Не видали близко люди
И осколков грязных.
(Стаканов).
И. т. далее.
Игра "Чьи покупки"
Для этой игры понадобятся игрушки (животные, пакет, фрукты и овощи. Можно использовать картинки с изображением овощей и фруктов или муляжи. Предложите ребёнку послушать, что случилось, например, с зайчиком и мишкой в одной истории.
Зайчик и мишка пошли в магазин. Зайчик купил фрукты, а мишка овощи. Продавец сложил их покупки в один пакет, и зайчик с мишкой теперь никак не могут разобраться, кто из них что купил.
Поможем зайчику и мишке? Ребёнок по очереди из пакета достаёт все предметы и объясняет, чья это покупка.
Итог: Что же купил зайчик? Какие фрукты он купил? Что купил мишка и какие овощи купил?
В этой игре покупки могут быть самые разные : обувь, одежда, посуда, и продукты питания.

Игра " Мама потерялась"

Цель:Умение правильно согласовывать слова в предложении в родительном падеже, развитие словаря, закрепление обобщающих понятий "дикие животные" и "домашние животные".
В этой игре можно использовать картинки с изображениями диких и домашних животных и их детёнышей. Детёныши потерялись, а мамы их ищут и никак не могут найти. Надо обязательно помочь мамам найти своих малышей.
Например :Кошка ищет. (котёнка)
Собака ищет. (щенка)
Коза ищет. (козленка)
Лиса ищет. (лисенка)
Зайчиха ищет. (зайчонка)
Белка ищет. (белчонка)
И. т. далее.
В конце игры можно спросить ребёнка, каких животных поселил бы в лесу, а каких рядом с домом человека. Как называются животные, которые живут в лесу? Как называются животные, живущие рядом с человеком?

Игра "Скажи наоборот"

Цель: расширение словаря анонимов.
У этой игры есть 2 варианта. Первый вариант легче, так как ребёнок в своих ответах опирается не только на речь взрослого, но и на картинный материал. Второй сложнее, так как опора происходит только на речь взрослого.
1.С опорой на картинки :
Дедушка старый, а внук.
Дерево высокое, а куст.
Море глубокое, а ручеек.
Дорога широкая, а
тропинка.
Перо легкое, а гиря.
И. т. далее.
2.Без опоры на картинки:
Пирожное сладкое, а лекарство.
Ночью темно, а днем.
У волка хвост длинный, а у зайца.
Хлеб мягкий, а сухарь.
Чай горячий, а чай.
И. т. далее.
Игра "Незнайкины ошибки"
Цель :Развитие слухового внимание, умение согласовывать слова в предложении в винительном падеже.
Рассказать ребёнку историю о том, как Незнайка ходил в осенний лес. Ему там как понравилось, что он поделился своими впечатлениями со своими друзьями, но допустил в рассказе ошибки. Нужно помочь Незнайке исправить его ошибки.
" В осеннем лесу "
Я ходил в осенний лес. Там я видел серый заяц, рыжая белка, колючий ёж. Заяц ел морковку. Белка шелушила еловая шишка. Ёж бежал по лесной тропинке. Хорошо в осенний лес.
"Кто кого обгонит?"
Цель : Формирования умение правильно согласовывать слова в предложении в винительном падеже.
Для этой игры понадобятся картинки с изображением животных, транспорта, людей, или насекомых.
Заяц и черепаха. (заяц обгонит черепаху.
Гусеница и змея. (змея обгонит гусеницу)
Поезд и самолёт. (
самолёт обгонит поезд)
Мотоцикл и велосипед. (Мотоцикл обгонит велосипед)
И. т. далее.
Играйте и развивайтесь!
Спасибо за поддержку и внимания!

 




Карта сайта
nach oben