Фольклор в познавательно-речевом развитии детей дошкольного возраста

15.11.19 06:44 | Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 277
Логопедия Кадербаева Асима Анваровна

Фольклор — народная мудрость, поэзия и культура народа. Так повелось, что
ещё совсем маленькому грудному ребёнку мама напевает колыбельную,
рассказывает прибаутки, потешки, считалочки и сказки.
Фольклор является богатейшим источником нравственного познавательно-
речевого, развития детей. Через фольклор дети лучше усваивают звуковую
систему языка, овладевают основными грамматическими формами,
появляются сложные формы предложений, осваивают навыки разговорной
речи.

Фольклор помогает в развитии различных средств интонационной
выразительности, накапливается и обогащается активный словарь.
Фольклор имеет огромное познавательное и воспитательное значение в
формировании личности дошкольника. Фольклор способствует развитию
образного мышления, обогащает речь детей, дает прекрасные образцы
русской речи, подражание которым позволяет ребенку успешнее овладевать
родным языком.

С помощью фольклора можно увлечь детей, довести до их сознания
этические постулаты, привить любовь к русскому языку.
Использование фольклора – это увлекательный и важный труд. И должен
начинаться с рождения ребенка, как образно говорят в народе «С молоком
матери». С древнейших времен матери внушали, утешали, ласкали,
убаюкивали детей колыбельными песнями, попевками, пестушками.
Русский народный фольклор – это произведения детей и взрослых усвоенные
традицией. Художественная форма детского фольклора специфична: для него
характерна своя образная система, тяготение к ритмизированной речи и к
игре.

Использование игровых песенок, потешек, приговоров в совместной
деятельности с малышами доставляет им огромную радость. Сопровождение
действий ребёнка словами способствует непроизвольному обучению его
умению вслушиваться в звуки речи, улавливать её ритм, отдельные
звукосочетания и постепенно проникать в их смысл.

Научившись различать вариативность забавных звуковых сочетаний, дети,
подражая взрослым, начинают играть словами, звуками, словосочетаниями,
улавливая специфику звучания родной речи, её выразительность, образность.
Большинство произведений устного народного творчества создавалось с
целью развития двигательной активности малыша, которая теснейшим
образом связана с формированием речевой активности.

Целенаправленное и систематическое использование фольклора в детском
саду позволяет заложить фундамент психофизического благополучия
 


Родственные ссылки

» Другие статьи раздела Логопедия
» Эта статья от пользователя IRBIS
» Самая читаемая статья из раздела Логопедия: Стертая дизартрия у детей
» Последние статьи раздела Логопедия: Использование речевых игр на ...
¤ Перевести статью в страницу для печати


Карта сайта
nach oben