Дидактическая игра «Речевое облачко»
(для детей старшего дошкольного возраста)

6.11.19 07:40 | Раздел: Логопедия | Прислал: IRBIS | Рейтинг: 0.00 (0) Оценить | Хитов 326
Логопедия Протасевич Ирина Анатольевна

Игра состоит:
- облако, сшитое из голубой ткани в виде мягкой игрушки. У облачка на щечках находятся кармашки для карточек;
- круги разного цвета (лужицы)
- набор карточек с предметными картинками.



Цель: формирование фонематического анализа.

Задачи:
-учить детей делить слова на слоги, составлять предложения с заданным количеством слов, определять место звука в слове, соотносить звук с буквой;
- развивать мышление, память;
- расширять словарный запас.


Вариант 1.
Цель: упражнять в умении составлять предложения по предметным картинкам с заданным количеством слов.
В кармашек облачка вставляется карточка с предметной картинкой. На полу раскладываются лужицы (сколько слов должно быть в предложении, столько и лужиц). Например, составить предложение из четырех слов на заданную картинку. Ребенку дается время для придумывания предложения. Затем на каждое слово ребенок делает шаг на лужицу. Если предложение составлено правильно, т.е. из четырех слов, то ребенок дойдет до облачка и ему хватит лужиц и не останется лишней.

Вариант 2
Цель: учить определять место звука в слове.
В середине облачка карточка с буквой. У детей карточки с предметными картинками в словах, которых заданный звук в начале или в конце слова. Предложить детям разложить свои карточки по кармашкам: в левый – если заданный звук в начале слова, в правый – если в конце слова.

Вариант 3
Цель: учить определять первый и последний звуки слова и количество звуков в слове.
В середине облачка вставить карточку с изображением предмета (машина, цветок, животное и т.д.) ребенок называет слово, определяет первый звук этого слова, и ставит карточку с соответствующей буквой в левый кармашек облачка. Затем определяет последний звук слова и ставит соответствующую букву в правый кармашек.
Когда ребенок научится определять первый и последний звук слова, можно предложить сосчитать , сколько звуков в этом слове, и положить столько же лужиц для обратного пути.

Вариант 4.
Придумай слово на такой же звук
Цель: упражнять в умении придумывать (подбирать) слово на заданный звук.
В кармашки облачка вставить карточки с буквами. Лужицы раскладываются отдельно для каждого игрока. Предложить детям посоревноваться, кто быстрее пройдет по своей дорожке до облачка: для этого нужно на каждый шаг (лужицу) придумать слово на заданный звук. Можно предложить один звук для двоих, можно для каждого свой звук.

Вариант 5.
Цель: упражнять в умении делить слова на слоги.
В кармашек вставляется карточка с предметной картинкой. У ребенка лужицы. Задание положить на полу столько лужиц, сколько слогов в слове. Ребенок выкладывает лужицы и проверяет, шагая по ним. На каждый слог - шаг на лужицу. Должно лужиц хватить и не остаться лишних. Как вариант, можно другому ребенку предложить проверить правильно ли выполнено задание и прошагать по лужицам проговаривая слоги.

Вариант 6.
Цель: упражнять в умении различать, определять твердые - мягкие, звонкие – глухие согласные.
В кармашек облачка поставить карточку с картинкой (согласные звуки). Попросить ребенка назвать первый звук и определить его (твердый – мягкий, звонкий – глухой). Во второй кармашек поставить соответствующего цвета карточку (зеленую, синюю, колокольчик).

Применение:
• как часть занятия;
• во время индивидуальной работы с детьми;
во время самостоятельной деятельности детей;
 




Карта сайта
nach oben