Графмческая схема,на которой изображены органы артикуляции в разрезе, изображающее положения вртикуляционных органов при произнесении того или много звука
Другие материалы
И. Г. Дорофеев
На заоблачных высотах
84x108/32 240 страниц. 1976 год.
Мысль
Очередной выпуск сборника советского альпинизма знакомит читателей с ролью этого вида спорта в географических и народнохозяйственных исследованиях гор различных континентов, главным образом Советского Союза. В выпуске помещены альпинистско-географические обзоры наших горных районов и горных районов зарубежных стран, а также описания восхождений на их вершины. Интересна статья о молнии в горах и мерах защиты от нее. В разделе "История горных путешествии" рассказывается об известном гляциологе нашей страны М.В.Тронове и его путешествиях по Алтаю. Раздел "За рубежом" знакомит с исследованиями гор Монгольской Народной Республики. Заканчивается выпуск традиционной летописью лучших восхождений советских альпинистов. Сборник иллюстрирован многочисленными оригинальными фотоснимками. Он предназначен для географов, геологов, спортсменов, а также для всех любителей альпинизма.
Контейнер пищевой "Xeonic", прямоугольный, цвет: прозрачный, зеленый, 700 мл. 810094
XeonicПластиковые герметичные контейнеры для хранения продуктов "Xeonic" произведены из высококачественных материалов, имеют 100% герметичность, термоустойчивы, могут быть использованы в микроволновой печи и в морозильной камере, устойчивы к воздействию масел и жиров, не впитывают запах. Удобны в использовании, долговечны, легко открываются и закрываются, не занимают много места, можно мыть в посудомоечной машине. Размеры контейнера: 16,8 х 11,8 х 7 см.
Постановка звука [Х] от правильного [К]
Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...