Графмческая схема,на которой изображены органы артикуляции в разрезе, изображающее положения вртикуляционных органов при произнесении того или много звука


Другие материалы


На заоблачных высотахИ. Г. Дорофеев

На заоблачных высотах


84x108/32 240 страниц. 1976 год.
Мысль
Очередной выпуск сборника советского альпинизма знакомит читателей с ролью этого вида спорта в географических и народнохозяйственных исследованиях гор различных континентов, главным образом Советского Союза. В выпуске помещены альпинистско-географические обзоры наших горных районов и горных районов зарубежных стран, а также описания восхождений на их вершины. Интересна статья о молнии в горах и мерах защиты от нее. В разделе "История горных путешествии" рассказывается об известном гляциологе нашей страны М.В.Тронове и его путешествиях по Алтаю. Раздел "За рубежом" знакомит с исследованиями гор Монгольской Народной Республики. Заканчивается выпуск традиционной летописью лучших восхождений советских альпинистов. Сборник иллюстрирован многочисленными оригинальными фотоснимками. Он предназначен для географов, геологов, спортсменов, а также для всех любителей альпинизма.

Контейнер пищевой "Xeonic", прямоугольный, цвет: прозрачный, зеленый, 700 мл. 810094

Контейнер пищевой "Xeonic", прямоугольный, цвет: прозрачный, зеленый, 700 мл. 810094

Xeonic
Пластиковые герметичные контейнеры для хранения продуктов "Xeonic" произведены из высококачественных материалов, имеют 100% герметичность, термоустойчивы, могут быть использованы в микроволновой печи и в морозильной камере, устойчивы к воздействию масел и жиров, не впитывают запах. Удобны в использовании, долговечны, легко открываются и закрываются, не занимают много места, можно мыть в посудомоечной машине. Размеры контейнера: 16,8 х 11,8 х 7 см.

Постановка звука [Х] от правильного [К]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...



Карта сайта
nach oben