Терминов для К : 97
Случайный, единичный, не поддающийся обобщению.
Неправильное словоупотребление, возникающее в результате контаминации.См. Контаминация
Совпадение звуков или звукосочетаний на стыке слов, которые оказываются неудобопроизносимыми, неприятными для слуха или вызывающими нежелательные ассоциации; неблагозвучие (напр., «Дали ли лилии Лиде?», «Ешь-ка кашу.»).
Случайное стечение (иногда нарочитое каламбурное соединение) звуков или слогов, воспроизводящих совсем другие слова, с совершенно иным значением по сравнению со значением исходного словосочетания
Умение писать четким, красивым почерком, которое достигается специальным обучением.
Стиль, характерный для деловой переписки, официальных бумаг и т. п., лишенный индивидуальности, характеризующийся педантизмом построения и употреблением речевых штампов.
Сборный термин, обозначающий неправильное произношение фонем к, кь, г, гь, х, хь. В узком значении — неправильное произношение фонем к, кь; см. Гаммацизм, Хитизм.
Колпачки, которыми покрывают зубы или группу зубов с целью ортопедического или ор-тодонтического лечения (напр., неправильного прикуса, пародонтоза) и закрепления отломков челюстей.
Коренной, основной, главнейший
См. Ротацизм, Параротацизм, Ламбдацизм, Параламбдацизм.
Другие материалы
Die Reise der Sohne Giaffers aus dem Italienischen des Christoforo Armeno. Ubersetzt durch Johann Wetzel 1583
148x210 234 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "T?bingen, Litterarische Verein", 1895 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.
Постановка Р при недостоточной воздушной струе
Хочу поделиться с коллегами своим "коронным" способом постановки звука Р. Способ подходит для тех детей, у кого отсутствует воздушная струя достаточной мощности, необходимая для вибрации кончика языка. В основе лежит традиционный способ постановки с помощью шарикового зонда. А особенность в том, что [b]ребенок находится в полулежачем положении, со слегка запрокинутой назад головой[/b] Язык поднят вверх,к альвеолам, ребенок произносит звук Д или сочетание ДЫ в быстром темпе. Зондом осуществляются быстрые движения под кончиком языка вправо-влево. Эффект достигается тем, что в положении лежа язык слегка оттягивается назад и ребенок вынужден более интенсивно выдыхать воздушную струю, что и заводит вибрацию в сочетании с манипуляциями зонда. Время на постановку звука уменьшается вдвое. Рекомендую попробовать. ...Die Reise der Sohne Giaffers aus dem Italienischen des Christoforo Armeno. Ubersetzt durch Johann Wetzel 1583
148x210 234 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "T?bingen, Litterarische Verein", 1895 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.
Методические особенности работы по развитию словаря ...
Методические особенности работы по развитию словаря у детей раннего возраста
Ляпунова Инна Напаевна
Над становлением педагогических систем речевого развития работали ещё мыслители в эпоху Античности, Средневековья, Возрождения. Платон, особое значение как средству воспитания, придавал чтению и рассказыванию детям литературных произведений, мифов. Считал необходимым установить законодательно, что именно нужно читать и рассказывать маленьким детям. Аристотель большое внимание уделял воспитанию в дошкольном возрасте.
Дети до 7 лет должны заниматься подходящими их возрасту играми, им полезно слушать рассказы и сказки (непременно одобренные властями), следует обучать речи. Ян Амос Коменский (1592— 1672), до трех лет, главное внимание уделяет правильному произношению, на четвертом, пятом и шестом годах — обогащению речи (на основе восприятия вещей), называнию словом того, что ребенок видит. В качестве средства развития речи Коменский предлагает использоват ...
