Школьникам

Красная ШапочкаШарль Перро

Красная Шапочка

Волшебники кисти
245x305 48 страниц. 2015 год.
Акварель
Персонажам сказок Шарля Перро суждена долгая счастливая жизнь как в литературе, так и в сердцах маленьких читателей. Золушка и Спящая красавица, Кот в сапогах и Красная Шапочка стали любимыми друзьями всех детей. А если за интерпретацию такой знакомой и с детства любимой сказки, как "Красная Шапочка", берется замечательный петербургский художник Антон Ломаев, можно с уверенностью сказать, что ее новая жизнь будет яркой, неожиданной и захватывающе интересной! Слышите стук? Это стучат по булыжной мостовой деревянные колёса фургончика бродячих артистов. А это значит, что скоро раздвинется разноцветный занавес и мы увидим увлекательный спектакль, главные герои которого нам хорошо знакомы...

Другие материалы


Планирование работы по развитию речи детей в доу

Планирование работы по развитию речи детей в доу


Портнова Елена Александровна

Раскрыты принципы планирования работы по развитию речи и требования к занятиям по развитию речи.
Планирование — это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления образовательной программы с указанием задач, средств, форм и методов работы.

Принципы планирования работы по развитию речи.

Принцип последовательности. Планировать речевую работу от простого к сложному: последовательно усложнять задачи и методы.
Примеры:
1) Ознакомление с признаками предметов и формирование соответствующего словаря,
2) закрепление
3) активизация словаря признаков. Усложнение методов: осмотр предметов, отгадывание загадок о них, составление описаний этих предметов

Принцип учета достижений детей. Не переходить к решению более сложной задачи до усвоения предыдущей задачи.
Пример: Не планировать автоматизацию шипящих звуков, ...

Игра драматизация русской народной сказки «Лиса и Козел»

Игра драматизация русской народной сказки «Лиса и Козел»


Башкирцева Лариса Александровна

Программное содержание:
• помочь детям лучше понять замысел произведения сказки "Лиса и Козел";
• учить использовать при драматизации образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей;
• учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира;
• находить предмет по названным признакам, при согласовании слов ориентироваться на их окончания;
• описывать персонажей не называя, их;
• составлять предложения из двух-трех слов предложенных воспитателем.
• продолжать учить детей правилам поведения в театре;
• развивать артистизм и эмоциональные движения;
• развивать речевую активность детей, мышление, воображение, память;
• воспитывать отрицательное отношение к обману, учить детей говорить правду.
Словарная работа: активизировать в речи детей прилагательные.
...

Развитие мотивационной сферы обучения ...

Развитие мотивационной сферы обучения как одно из важнейших направлений коррекционной работы.

Развитие мотивационной сферы учащихся является одним из приоритетных направлений в работе коллектива педагогов нашей школы. Ведь ещё В.А.Сухомлинский сказал: «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если в ученике нет желания учиться».
Развитие познавательных интересов – это как раз и есть тот попутный ветер, который помогает нашему школьному кораблю двигаться по морю Знаний.
Для того, чтобы плавание началось, необходимо сняться с якоря. А якорь – это однообразие и скука. Даже хорошо подготовленный, методически грамотный урок не принесет ожидаемого результата, если не вызовет эмоциональный отклик в душе ребенка. А для этого в каждом уроке должна быть своя «изюминка», каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, изумление, восторг ученика – одним словом то, что он будет помнить и через несколько лет. Это может быть интересный факт, неожид ...



Карта сайта
nach oben