Школьникам

Мастерим из картонаАнна Ллимос Пломер

Мастерим из картона

Школа развивающих занятий
2013 год.
Книжный клуб "Клуб семейного досуга". Харьков,Книжный клуб "Клуб семейного досуга". Белгород
Красочные книги с иллюстрациями и пошаговыми пояснениями позволят детям без помощи взрослых изготовить удивительные забавные поделки и сувениры из глины, цветного картона, разной фактуры камешков, гравия, песка, бусин, пуговиц, ракушек, кусочков цветного поролона и других доступных материалов.

Другие материалы


Как ставят Р неправильные логопеды

Постановка звука Р [b]на вдохе[/b]Условие – правильное и четкое произнесение звука С. Ребенок произносит длительно ССССС, а потом делает короткий вдох через рот, резко подняв и прижав язык в альвеолам, всасывает язык «как улитку в раковину». Если ребенок не коснется языком альвеол при вдохе, то звук не получится. Способ очень неожиданный, парадоксальный (ведь все нормальные логопеды ставят звуки на выдохе» ...

Игра, как инструмент развития коммуникативных ...

Игра, как инструмент развития коммуникативных навыков старших дошкольников


Сведения об авторе. Дмитриева Дарья Сергеевна, Московский государственный областной университет, магистрант 2 курса, кафедра дощкольного образования факультета психологии.

Аннотация. В статье рассматривается проблема общения старших дошкольников. Намечены пути решения, а именно разработана программа развития коммуникативных навыков в процессе игры. Раскрываются основные положения, связанные с понятиями «коммуникативные навыки», «сфера коммуникации». Дано краткое описание экспериментальной работы по изучению уровня сформированности коммуникативных навыков, как наиболее важной составляющей в социально-коммуникативном развитии детей дошкольного возраста.
Ключевые слова. Коммуникативные навыки, старшие дошкольники, игра, Социально- коммуникативное развитие, общение,уровень речи.
Game as a tool for the development of communication skills of senior preschoolers.
Information about ...

Постановка звука [С] с механической помощью

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен широко улыбнуться и поместить широкий распластанный язык между зубами — на нижних зубах должен лежать только его расширенный кончик. Следите, чтобы верхними зубами ребенок не прикусывал язык. 2. Попросите ребенка подуть на самый кончик языка, так, чтобы на нем почувствовался холодок. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и ощутит на ней выдох. 3. Пока ребенок дует на кончик языка, вы кладете на него вдоль его средней линии зубочистку, слегка надавливаете ею на язык, образуя «желобок», по которому в дальнейшем будет «выдуваться» воздух. Зубочистка должна входить в рот ребенка примерно на два сантиметра. Если язык будет уворачиваться, просуньте ее глубже. 4. Когда вы нажимаете на язык зубочисткой, начинает слышаться неясный «шепелявый» свист. 5. После этого ребенок должен сблизить зубы так, чтобы между ними помещалась только зубочистка (прикусывать ее не надо) ...



Карта сайта
nach oben