Школьникам

Оригами для самых маленькихС. В. Соколова

Оригами для самых маленьких

60x90/16 72 страниц. 2016 год.
Детство-Пресс
В пособии содержатся описания изготовления фигурок из бумаги в технике оригами. Работа с бумажными фигурками развивает мелкую моторику детей и такие важнейшие психические процессы, как внимание, память, мышление, воображение. Пособие снабжено большим количеством иллюстраций и цветных вкладок, призванных облегчить работу педагога по обучению детей упражнениям. Предназначено для воспитателей ДОУ, руководителей художественных кружков, родителей.

Другие материалы


ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ (Звук. Буква. Слог. Слово. Предложение). Рабочая тетрадь

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ (Звук. Буква. Слог. Слово. Предложение). Рабочая тетрадь


60x90/8 218 страниц.
Систематизированный курс занятий по обучению ребенка основам грамоты и чтению: знакомство со звуками и буквами русского алфавита, различение гласных и согласных звуков, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих, звуковой и звукобуквенный анализ слов, слияние звуков, выделение в слове слогов, в предложении слов и в конечном итоге — осмысленное чтение и графическое воспроизведение элементов письма. В приложении даны: слоговые таблицы, тексты для чтения, разрезной материал, образцы звукового анализа и написания прописных (печатных) букв, слогов, слов, предложений. Подготовки детей к чтению и обучение чтению. Грамотно организован и систематизирован курс занятий с ребёнком по обучению его основам грамоты. Система занятий разделена на блоки, логически соответствует основным этапам обучения чтению звуковым способом: 1. гласные звуки. 2. буквы гласных звуков. 3. согласные звуки. 4. буквы согласных звуков. 5. чтение слов с йотированными гласными буквами. 6. чтение слов с мягким знаком - Ь и твёрдым знаком - Ъ. Развитие моторики руки - графические задания: обводка, восстановление печатных: букв, слогов, слов. В приложении: Слоговые таблицы, тесты для чтения, разрезной материал. Рабочая тетрадь предназначена для работы с дошкольниками в детском саду (воспитателям и логопедам) или дома (родителям).

Артпедагогика в коррекции просодической стороны речи

Кривенко Т.В.

АРТПЕДАГОГИКА В КОРРЕКЦИИ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

В данной статье мы рассматриваем вопрос о значении артпедагогики в коррекции просодической стороны речи. Прежде чем изложить свой опыт работы по данному аспекту, уточним понятия артпедагогики и просодии.


Артпедагогика (художественная педагогика) по отношению к специальному образованию – это синтез двух областей научного знания (искусства и педагогики), обеспечивающих разработку теории и практики педагогического коррекционно-направленного процесса художественного развития детей с недостатками развития и вопросы формирования основ художественной культуры через искусство и художественно-творческую деятельность (музыкальную, изобразительную, художественно-речевую, театрализованно-игровую.)

Артпедагогика, являясь областью научного знания, позволяет рассматривать в рамках специального образования не только художе ...





Карта сайта
nach oben