Школьникам

В стране букв. 200 игровых заданийСветлана Воскресенская

В стране букв. 200 игровых заданий

Тренажеры и прописи для маленьких ручек
60x90/8 144 страниц. 2017 год.
Клевер-Медиа-Групп
3 ФИШКИ КНИГИ- возраст 4+- для родителей, которые хотят, чтобы у детей был красивый почерк- уникальная методика обучения письмуОПИСАНИЕКнига из весенней коллекции Clever "Растем вместе". 200 заданий, которые помогут ребенку подготовиться к чтению и письму в процессе веселой игры. Прописи-раскраски, задачки с крючками и закорючками, пошаговая система заданий позволит ребенку, развлекаясь, учиться и готовиться к первому классу. На каждом развороте вы найдете схему, которая поможет объяснить ребенку, как правильно писать печатные буквы. А в самом начале книжки вы сможете прочитать подробную инструкцию, чтобы понять, как правильно заниматься по книжке дома. ЧЕМУ УЧИТ КНИГА: - писать печатные буквы- составлять слова из слогов- составлять рассказ по картинке- писать элементы письменных букв (простые и сложные) - раскрашивать- готовит руку к письму- развивает пространственное мышление- развивает мелкую моторику и воображениеГИД ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙВеселые и красочные тренажеры-прописи помогут вам научить ребенка писать печатными буквами и читать. На каждом развороте вы найдете разнообразные задания, которые научат писать букву, читать слоги и слова, отгадывать названия предметов по рисунку и составлять рассказы. Смотрите на цифры, обозначающие уровни сложности заданий. И двигайтесь от простого к сложному. Обязательно обсуждайте все, что делаете вместе с детьми.

Другие материалы


Артпедагогика в коррекции просодической стороны речи

Кривенко Т.В.

АРТПЕДАГОГИКА В КОРРЕКЦИИ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

В данной статье мы рассматриваем вопрос о значении артпедагогики в коррекции просодической стороны речи. Прежде чем изложить свой опыт работы по данному аспекту, уточним понятия артпедагогики и просодии.


Артпедагогика (художественная педагогика) по отношению к специальному образованию – это синтез двух областей научного знания (искусства и педагогики), обеспечивающих разработку теории и практики педагогического коррекционно-направленного процесса художественного развития детей с недостатками развития и вопросы формирования основ художественной культуры через искусство и художественно-творческую деятельность (музыкальную, изобразительную, художественно-речевую, театрализованно-игровую.)

Артпедагогика, являясь областью научного знания, позволяет рассматривать в рамках специального образования не только художе ...



Постановка звука [х] при замене на [Т]

Обратить внимание на то, что звуки разные по месту образования и по способу.звук [Т] - взрывной, губно-зубной, а звук [Х] - щелевой, заднеязычный.Эти особенности и обыграть:постановку проводить медленно от сочетания "ХК". Или попросить ребёнка округлить губы ,затем завести кончик языка за нижние резцы, сделать язык "горкой" и пустить ветерок. Из книги В.М. Акименко "Исправление звукопроизношения у детей" ...

Ребенок учится говорить: Разговаривают ли младенцы?

В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова

РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: РАЗГОВАРИВАЮТ ЛИ МЛАДЕНЦЫ?

Вот перед нами только что родившийся младенец. В первые недели жизни у него как будто бы нет никаких явных способов взаимодействия с окружающими. Большую часть времени он спит, просыпаясь от голода или мокрых пеленок. Он видит мир перевернутым, у него нет даже возможности смотреть двумя глазами, и, конечно же, он не говорит.


Родителям новорожденного младенца бывает трудно представить, что это крошечное, совершенно беспомощное существо будет ходить, активно выражать свои желания и разговаривать с ними. Однако всего через несколько месяцев эти родительские мечты начинают сбываться — ему всего 2 месяца, а он улыбается и даже смеется, когда с ним разговаривает мама, в 4 месяца пробует достать игрушки, а в 9 — пытается встать на ножки. И каждое новое действие воспринимается молодыми родителями как важное до ...





Карта сайта
nach oben