Школьникам

Развивайся и играй! Оранжевая тетрадка (+ наклейки)Татьяна Ситникова

Развивайся и играй! Оранжевая тетрадка (+ наклейки)

Развивайся и играй!
60x90/8 52 страниц. 2017 год.
Клевер-Медиа-Групп
Книга из серии Clever "Развивайся и играй!".В этой тетрадке есть задания для развития всех важных навыков малыша. Перелистывая страничку за страничкой, дети будут учить буквы, узнавать новые слова, считать, наблюдать, раскрашивать. Иллюстрации здесь очень "детские" и просто замечательные. И еще один важный плюс тетрадки - 55 многоразовых наклеек! Их можно наклеивать куда захочется, а можно выполнять с ними задания. Сколько тебе лет? 4 года? Тогда возьми наклейку с цифрой 4 и наклей вместо ответа!Кстати, тетрадь очень удобная, с плотной блестящей обложкой, а заданий в ней так много, что хватит надолго.Для детей 3-5 лет.

Другие материалы


Что такое счастье?Михаил Яснов

Что такое счастье?


Говорящая рыбка
70x90/16 96 страниц. 2013 год.
Laurus
Кружечка чая, коробка красок и любимая игрушка... У каждого из нас свои "маленькие радости". Ведь маме не объяснить, как классно бегать босиком по лужам и строить кораблик из одеяла и подушек. Михаил Ясное, как никто другой, понимает это и предлагает еще одну увлекательную игру с его стихами, а взрослым - вспомнить свое детское счастье.

Постановка звука «С» от артик. упр. «Катушечка».

Рот открыть. Губы в улыбке. Кончик языка завести за нижние резцы. Кончик языка слегка нажать на резцы, пропустить по языку «ветерок», слышится звук «С». ...

Постановка звука [С] с механической помощью

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен широко улыбнуться и поместить широкий распластанный язык между зубами — на нижних зубах должен лежать только его расширенный кончик. Следите, чтобы верхними зубами ребенок не прикусывал язык. 2. Попросите ребенка подуть на самый кончик языка, так, чтобы на нем почувствовался холодок. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и ощутит на ней выдох. 3. Пока ребенок дует на кончик языка, вы кладете на него вдоль его средней линии зубочистку, слегка надавливаете ею на язык, образуя «желобок», по которому в дальнейшем будет «выдуваться» воздух. Зубочистка должна входить в рот ребенка примерно на два сантиметра. Если язык будет уворачиваться, просуньте ее глубже. 4. Когда вы нажимаете на язык зубочисткой, начинает слышаться неясный «шепелявый» свист. 5. После этого ребенок должен сблизить зубы так, чтобы между ними помещалась только зубочистка (прикусывать ее не надо) ...

Постановка звука [С] от межзубного звука [С]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Если ребенок произносит звук [с] межзубно (то есть его язык просовывается между зубами), попросите его произнести этот звук и посмотрите, как он это делает. 1.Вдоль языка ребенка может идти «желобок», «выходное отверстие» которого вам будет видно при осмотре. Именно по этому «желобку» должна подаваться воздушная струя. Если у ребенка именно такое произношение, вам при работе над звуком [с] можно вслух произносить его, называть звук своим именем. Вам сразу же нужно будет предложить ребенку произнести звук [с] (межзубный), а в дальнейшем просто объяснять и показывать ему, как лучше всего «убрать» язык за зубы (см. ниже). 2. Язык может лежать между зубами сплошной массой, никакого «желобка» вдоль него не образуется, воздух выходит изо рта ребенка, просто обтекая его. 3. Звук [с] может произноситься и каким-нибудь иным образом (не межзубно). В двух последних случаях ребенку нужно будет ...



Карта сайта
nach oben