Школьникам

Ниндзя. Играем и мастерим (+ наклейки)Марьон Бийе

Ниндзя. Играем и мастерим (+ наклейки)

Рисуем и играем
220x300 48 страниц. 2016 год.
Клевер-Медиа-Групп
Что вас ждет под обложкой: Веселая книжка-мастерилка с наклейками и веселыми заданиями. Вас ждут сложные тренировки в школе ниндзя, увлекательные головоломки, весёлые истории, а в конце - соревнования среди учеников. А еще вас ждут интересные задания: лабиринты, "найди и покажи", "найди отличия", "собери сам" - детали для изготовления игрушки, рисовалки и раскраски, для которых вам понадобятся трафареты и наклейки - их вы найдёте в конце нашей красочной книжки. Изюминки: Картонные трафареты с изображениями атрибутов ниндзя, предметов антуража, геометрических фигур; 2 листа наклеек для выполнения заданий; Детали для изготовления игрушки; Рекомендованный возраст 4+.

Другие материалы


Постановка звука Ч от сочетания ТЬЩ

Быстрое вызывание звука Ч возможно следующим образомРебенок вывигает губы вперед "рупором" и очень быстро произносит сочетание Т`Щ-Т`Щ... с мощным выдохом (воздушная струя контролируется ладонью). При сокращении паузы между звуками слышится четкий звук Ч. ...

Логопедический альбом для обследования лиц с выраженными нарушениями произношения

Логопедический альбом для обследования лиц с выраженными нарушениями произношения


60x90/16 50 страниц. 2013 год.
Детство-Пресс
Альбом предназначен для стандартного логопедического обследования. Он состоит из 48 цветных предметных и сюжетных картинок для диагностической работы логопеда. Предназначен для обследования лиц с выраженными нарушениями произношения, чаще - при обследовании детей с дизартрией и алалией. Для логопедов.

Специальная индивидуальная программа развития для детей с нарушением интеллекта

Специальная индивидуальная программа развития для детей с нарушением интеллекта


Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2018 год.
Сфера
В пособии представлены подходы к построению учебного процесса детей с нарушениями интеллекта. Изложены рекомендации по составлению специальной индивидуальной программы развития (СИПР). Приведен пример заполнения СИПР.Пособие адресовано дефектологам, воспитателям, логопедам и другим специалистам.

Авторские стихотворения для детей

Авторские стихотворения для детей


Третьякова Светлана Александровна

Котёнок-Рысь

Вода прозрачна, холодна,
Ручей струится из скалы,
Форель резвится после сна,
Границы ручейка малы,

Здесь каменистый небосвод,
Скала уходит круто ввысь,
Пещеры здесь небесный свод,
Здесь обитает только рысь.

Котёнком мама привела,
Здесь обучила в мире жить,
Затем пропала — не ушла, —
Свою теперь ей чашу пить.

Года прошли, котёнок вырос,
Сам возмужал, ушёл в поход —
Поход по миру, скалам, жизни.
Котёнок-Рысь вперёд идёт.
Доченька

Моя любимая, родная,
Улыбка Бога неземная,
В кроватке крохотной лежит,
Моя дочурка тихо спит.
Ой, люли, люли, сон приходит,
В страну счастливую уводит,
Там гномик сказки сторожит,
Рассказчик ветер — ворожит,
Ручей лиловый в мире сна,
Родник лазурный — там весна,
Цветами радуги горит,
Поэз ...

Ребенок учится говорить: Как воспринимают дети сообщения взрослого

В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова

РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: КАК ВОСПРИНИМАЮТ ДЕТИ СООБЩЕНИЯ ВЗРОСЛОГО

Казалось бы, чем младше ребенок, тем доверчивее он должен быть. В самом деле, если малыш еще ничего не знает или знает очень мало, он должен верить всему, что говорят взрослые, и безо всякой критики принимать все, чему его учат. И наоборот, приобретенные знания и опыт дают право на критичное отношение к сообщениям других, на собственное мнение и возражение. Значит, младшие дети должны быть более доверчивы, а старшие — более критичны по отношению ко взрослому.


Мы решили проверить это предположение в специальном эксперименте. Детям 3, 5 и 7 лет предлагалась такая игра. Взрослый показывал картинки с изображениями различных животных — знакомых или не знакомых детям (волк, лиса, заяц, носорог, жираф и пр.). Демонстрируя картинки, взрослый наделял каждого зверя определенным характером — либо до ...





Карта сайта
nach oben