Школьникам

500 загадок обо всем для детейА. Т. Волобуев

500 загадок обо всем для детей

84x108/32 96 страниц. 2017 год.
Сфера
В книгу известного поэта и прозаика, члена Союза писателей России пошло более 500 загадок, сгруппированных по классификационному принципу и по темам, различных форм и видов: от традиционных загадок-вопросов, загадок с ответом в рифму, прямых загадок-акростихов, до переставлялок, загадок-обманок, каверзных, сравнилок, шарад, логогрифов и т.п. Читателю предлагаются загадки о цветах, деревьях и кустарниках, других растениях. Крупные формы представлены азбуками: "Азбука в загадках", "Съедобная азбука", "Загадки о животных", "Загадки о растениях", а также цифрами в загадках и т.д. Загадки как дополнительный материал к учебным пособиям будут полезны воспитателям детских садов, учителям начальных классов средних школ и гимназий, родителям.

Другие материалы


Теория привязанности и воспитание счастливых людей

Теория привязанности и воспитание счастливых людей


84x108/32 208 страниц. 2017 год.
Теревинф
Книга д-ра Карла Бриша, специалиста в области детской и юношеской психиатрии, автора метода психотерапии, основанного на теории привязанности, посвящена описанию программы SAFE. Ее основная цель - развитие детско-родительской привязанности, компетентности семьи, создание условий для здорового развития детей. Участвуя в программе SAFE, родители учатся лучше понимать эмоциональные потребности детей, чутко взаимодействовать с ними. Дети, у которых сложились прочные эмоциональные связи с родителями, отличаются более социальным поведением, они способны к эмпатии, творчеству, выносливы и устойчивы в стрессовых ситуациях.Для родителей и тех, кто только собирается ими стать; для специалистов, работающих с беременными женщинами и семьями с маленькими детьми: акушеров и инструкторов по подготовке к родам, консультантов по грудному вскармливанию, психологов, врачей и медицинских сестер, психотерапевтов, лечебных педагогов, воспитателей яслей и детских садов, логопедов и др.

Автоматизация звука С

Карточки по автоматизации звука С в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Звук «С» 1). Повторить слоги 8-9 раз: С_______________________А С_______________________Ы С_______________________У С_______________________О 2). Повторить слоги 8-9 раз: са-со-су-сы сы-су-со-са со-су-са-сы са-сы-со-су су-са-сы-со со-су-са-сы 3). Повторить слоги и слова 4-5 раз: са-са-са-сад сы-сы-сы-сыпать са-са-са-сани сы-сы-сы-усы са-са-са-оса сы-сы-сы-носы сы-сы-сы-сын са-са-са-коса 4). Повторить слова 4-5 раз: сад сам сок сом суд сук сын сыр 5). Повторить слова 4-5 раз: сало сажа сон сор суп сухо сыт сыч 6). Повторить слова 4-5 раз: сани сайка Соня сода судно сумка сынок сугроб 7). Повторить слова 4-5 раз: сады салат сундук сувенир скала Слава сноп сон 8). Повторить слова 4-5 раз: ступенька стук сто стол сталь ...

Постановка звука Р

Постановка звука. Ребенка просят поднять широкий язык за верхние зубы и длительно произносить звук похожий на зж (слышится что-то cреднее между этими звуками: з с призвуком ж или наоборот) или многократно проговаривать звук д (но язык не у зубов, а на альвеолах, поэтому звук д не четкий).
Следите за тем, чтобы язык был широким и сильно напряжен. В это время прямым (чисто вымытым, с коротко остриженным ногтем, чтобы не поцарапать язык) указательным пальцем самого ребенка или своим пальцем, обернутым в носовой платок, подложенным под кончик языка, производите частые колебательные движения из стороны в сторону, отчего слышится рокочущий звук. (Можно использовать пустышку, плотно набитую ватой или сделать пластмассовый шпатель из зубной щетки, удалив щетину, получится удобная пластмассовая палочка, углы должны быть обязательно закругленными.) Когда рука у ребенка привыкнет, и язык не будет соскальзывать с пальца (шпателя), малыш сможет самостоятельно вызывать колебания языка. Если я ...



Карта сайта
nach oben