Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 5.00(Голосов: 3) |
272 |
213.78 KB
Организационная и содержательная основа интеграционного процесса обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями развития в дошкольном учреждении комбинированного вида Жигорева М.В. доц. к.п.н. (МГОПУ им. М.А.Шолохова); Сергеева М.В. ст. преп. (МГОПУ им. М.А.Шолохова); Кузнецова Г.В. доц. к.п.н« (МГОПУ им. М.А.Шолохова); Ситдикова Н.Д. (заведующая ГОУ д/с №2022); Дроздова Л.Ю. (ст. восп. ГОУд/с №2022); Кучанская К.В. (уч.-дефектолог ГОУ д/с № 2022); Сердюкова Н.А.(пед.-психолог ГОУд/с №2022); Жалнина Е.В. (уч.-логопед ГОУ д/с №2022); Старых 3.3. (восп. по физической культуре ГОУ д/с №2022); Плотникова Е.Ю.(пед. доп. образования).
В сборнике рассматриваются содержательные и организационные аспекты интеграционного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями развития. Основой настоящего издания стало обобщение и анализ опыта работы педагогического коллектива ГОУ № 2022 с 2000 по 2006 г., в рамках городской экспериментальной площадки «Разработка модели адаптивно-интегрированного образовательного учреждения для детей с нормой и отклонениями в развитии речи, опорно-двигательного аппарата, со значительными ограничениями здоровья и жизнедеятельности» (руководитель проекта к.п.н. МГОПУ Аксенова Л.И.).
Материалы данного издания могут быть предложены работникам детских образовательных учреждений, дефектологам, психологам, логопедам и родителям.