Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.





Другие файлы


Применение методики синквейн в работе с детьми старшей группы
Иванова Людмила Геннадьевна
Одним из эффективных интересных методо, который позволяет активизировать познавательную деятельность и способствует развитию речи, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна. Инновационность данной методики состоит в том, что создаются условий для развития личности, способной критически мыслить, т. е. исключать лишнее и выделять главное, обобщать, классифицировать.

+ Сопровождение к презентации Использование технологии «Синквейн» в работе по развитию речи старших дошкольников.

Пономарева Ляйсан Хоснулловна
Развитие речи наиважнейшая область развития ребёнка.

Слайд 1

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ КРАСИВОЙ РЕЧИ»
Слайд 2

Цели:

Слайд 3

Город Красивой речи

Слайд 15

Фабрика

Слайд 18

А, У, О, Ы, И, Э, Я, Ю, Ё, Е

Слайд 19

Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.

Практический тренажер по развитию Выпуск 2. ФГОС ДО
Теремкова Наталья Эрнестовна

Курицына Э. М., Тараева Л. А.
Книга в игровой форме поможет будущему первокласснику сформировать необходимые речевые навыки. Авторы пособия, Э.М Курицына и Л.А.Тараева, — опытные педагоги-логопеды, ведущие специалисты в области дошкольной педагогики.

Разработанные ими веселые упражнения и оригинальные творческие задания научат малыша различать и произносить все звуки родного, языка, обогатят словарный запас, сформируют базовые грамматические навыки, научат говорить связно и без ошибок.

Резник Г.Э.
Содержит логопедические упражнения для развития дыхания, органов речи и мелкой моторики пальцев рук, артикуляционные упражнения для воспитания правильного произношения свистящих, шипящих, а также звуков [р] и [л]. Все упражнения сопровождаются объяснением для взрослых, иллюстрациями и стихотворным текстом для детей-логопатов.

Белоусова Людмила Евгеньевна
Книга представляет собой сборник рассказов для развития речи дошкольников. Картинки-подсказки помогут ребёнку запомнить и пересказать тексты, разные по сложности, а загадки и рисунки, которые можно раскрашивать, способствуют развитию воображения и мелкой моторики.
Книга предназначена для детей 5-7 лет, родителей, воспитателей детских садов.

Столярская Елена Владимировна
Обучение связному последовательному пересказу текста с на­глядной опорой в виде презентации, отображающей последо­вательность событий.

Слайд 1

К.Д.Ушинский
Слайд 2

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу: — Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была! — Запиши своё желание в карманную книжку, — сказал отец. Митя записал.

Слайд 3

Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: — Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была! Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

Слайд 4

Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу: — Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было! И это желание Мити было записано в ту же книжку.

Слайд 5

Наступила осень. В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу: — Осень лучше всех времён года! Тогда отец вынул записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.



Карта сайта
nach oben