Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Рабочие тетради   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 68 68  |  Размер файла 3.51 MB
Голодок Алёна Алексеевна
При оптической дисграфии у детей наблюдается нарушение зрительного восприятия, анализа и синтеза, а
также моторных координаций; неточность представлений о форме и цвете, величине предмета; недоразвитие
памяти, пространственного восприятия и представлений, трудности оптико- пространственного анализа,
несформированность оптического образа буквы. Дети при письме путают буквы, сходные по оптическим или
кинетическим признакам.
Специально подобранные упражнения помогут логопеду развивать у ребёнка:
* Связи между произнесённым звуком и его графическим изображением на письме;
* Автоматизировать и дифференфицировать смешиваемые и взаимозаменяемые гласные и согласные буквы.
Работа с рабочей тетрадью проводится на фронтальных или на индивидуальных логопедических занятиях.
Отдельные упражнения по заданию логопеда ученик может выполнять дома.



Другие файлы


Собираем предложения. Звуки Л, Ль. Опорные картинки для автоматизации звуков
Михайловская Г. Е, Сахарова Н И.
Пособие позволяет разнообразить монотонную и однообразную работу по автоматизации звуков Л, Ль и при этом максимально активизировать речь ребёнка. Задача пособия - сформировать и удержать интерес ребенка к процессу автоматизации звука и, как следствие, повысить результативность коррекционной работы.
Игровой материал пособия представляет собой карточки с черно-белыми картинками, с опорой на которые дети с удовольствием составляют и запоминают слова, словосочетания, интересные предложения и рассказы.

Дурова Н.В.
Занятия этого альбома-пособия предназначены для работы с детьми пяти лет. На этих занятиях ребенок научится последовательно называть звуки так, как они слышатся в слове, различать на слух мягкие и твердые согласные звуки, ударные и безударные гласные звуки, называть слова с определенным звуком или определенной звуковой модели. Знания, умения и навыки, которыми овладеет ребенок в процессе занятий, имеют большое значение для обучения чтению и грамотному письму.

Дурова Н.В.
Альбом-пособие предназначен для занятий с детьми четырех-пятилетнего возраста, наиболее подходящего для введения детей в мир звучащей речи. Книга поможет показать детям, что наша речь состоит из множества слов, звучащих по-разному или схоже, научить их различать твердые и мягкие согласные звуки. Все это необходимо для последующего обучения сознательному чтению.

Коррекционно-педагогическая работа по формированию предпосылок оптически грамотного чтения и письма у детей с речевой патологией
Ванифатьева Н.В., Михайлова Е.А.,Соколова Л.А., Слободенюк Е.В.
Методические рекомендации для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов, воспитателей.

Наглядный материал по формированию предпосылок оптически грамотного чтения и письма у детей с речевой патологией на материале букв.
Ванифатьева Н.В., Михайлова Е.А., Соколова Л.А., Слободенюк Е.В.
Наглядный материал по формированию предпосылок оптически грамотного чтения и письма у детей с речевой патологией на материале букв.



Карта сайта
nach oben