Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Рабочие тетради   |  Рейтинг: 9.00(1 голос)   |  Загрузок: 98 98  |  Размер файла 17.32 MB
Жуковская Н.В.
Представлена первая часть методического пособия Н. В. Жуковской, в которой опубликованы игровые задания на изучение 16 букв русского алфавита (а, о, у, э, и, ы, м, н, с, т, р, в, п, л, к, г). Цель пособия — помочь логопедам и педагогам образовательных учреждений с минимальными затратами сил и времени организовать работу с детьми по изучению азбуки. Пособие создавалось прежде всего для учителей начальной школы и логопедов школьных логопедических пунктов, но им могут воспользоваться логопеды детских садов в работе с детьми подготовительной к школе группы.

Другие материалы


Я учусь говорить. Формирование фонематического восприятия и звукопроизношения у детей 3-4 лет

Я учусь говорить. Формирование фонематического восприятия и звукопроизношения у детей 3-4 лет


60x90/8 92 страниц. 2018 год.
Скрипторий 2003
Данное пособие - это первая часть логопедического букваря. Оно предназначено для формирования у детей младшего и среднего дошкольного возраста фонема­тического восприятия и правильного произношения звуков раннего онтогенеза - в старшем дошкольном возрасте это составит основу для успешного усвоения звуков и букв русского языка и овладения чтением и письмом. Здесь предлагаются задания по развитию мелкой моторики и графических навы­ков у детей 3-4 лет. Все задания ярко проиллюстрированы, и их выполнение доставит радость детям и взрослым. Пособие адресовано логопедам, дефектологам, родителям.

Комплексное занятие по развитию речи для детей старшей ...

Комплексное занятие по развитию речи для детей старшей группы. «День рождения куклы Маши»


Исупова Евгения Викторовна
Цель: 1.Учить правильно, согласовывать прилагательные с существительными;
2. Учить правильно, употреблять прилагательные и существительные в разных падежах;
3. Учить составлять предложение и его схему;
4. Научит расслаблять мускулатуру;
5. Развивать внимание и память мелкой моторики рук.
Материал: Ростовая кукла Маша, кукольный театр, посуда, модули для сидения, сундук, карточки с мимикой.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята давайте сядем на коврик и попробуем расслабиться, руки свободно положили на колени.
Все умеют танцевать,
Прыгать, бегать, рисовать,
Но не все пока умеют,
Расслабляться отдыхать,
Есть у нас игра такая, очень легкая простая:
Замедляется движенья
Исчезает настроенье…
И становиться понятно: расслабление приятно!
Воспитатель: Представьте себе, что мы олени. Вот ...

Сотрудничество логопеда с родителями

Сотрудничество логопеда с родителями


Пушкарева Юлия Владимировна

Чтобы у ребёнка сформировалась речь, необходимо развивать все пять органов чувств, которые есть у человека. Накапливая впечатления и ощущения, как зрительные, так и слуховые, различая запахи, ощупывая разные предметы, узнавая при этом, тёплые они или холодные, лёгкие или тяжёлые, мягкие или твёрдые, пробуя на вкус сладкое и кислое яблоко. Ребёнок познаёт окружающий его мир.
Говорите с малышом, называя словами всё то, новое, что он видит вокруг себя. Говорить нужно спокойно, неторопливо, короткими простыми фразами, доступными его пониманию.

Для того чтобы ребёнок заговорил, сначала ему надо накопить пассивный словарь, то есть научиться понимать достаточное количество слов будущей речи. А значит, взрослым надо всё оречевлять, т. е называть. Не проходите мимо красивого, показывайте его ребёнку, рассматривайте вместе с ним.

Дома по возможности привлекайте детей к бытовым делам ...



Карта сайта
nach oben