Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.





Другие файлы


Афанасьев П.О., Костин Н.А.
Один из первых стабильных букварей. Очень редкое издание.
Первые советские буквари, составленные по так называемому методу целых слов, были заменены в 1932 букварями, в которых восстанавливался звуковой аналитико-синтетической метод (П. О. Афанасьева, Н. А. Костина). С этого времени все буквари составлялись по этому методу.

Нарушения чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Татьяна Григорьевна Визель
Учебно-методическое пособие предназначено
для предупреждения и преодоления нарушений чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Пособие состоит из двух разделов, включающих теоретическую часть, а также занимательные авторские упражнения и задания в стихах, направленные на развитие навыков чтения и письма, логического мышления, пространственного воображения, преодоление орфографических и грамматических ошибок. Методика развития лексико-грамматических навыков
у детей основана на данных современной логопедии, лингвистики и психологии и подтверждена практической работой автора.
Автор учебно-методического пособия Татьяна Григорьевна Визель — доктор психологических наук, ведущий отечественный нейропсихолог, научный
сотрудник Центра патологии речи и нейрореабилитации и НИИ психиатрии Министерства здравоохранения и социального развития РФ. Книга адресована родителям и логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, учителям, занимающимся коррекционной работой с дошкольниками и младшими школьниками.

Человек и его тело. Использование игр в домашних условиях
Сопина Н.Г.
Игры на тему

Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и педагогов.
Королева Инна Васильевна, Янн Петер Антон
Российский профессор И.В. Королева (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербургский НИИ уха, горла, носа и речи) и немецкий профессор П.Янн (Пфальцинститут) в своей книге рассказывают о слухоречевой абилитации детей с нарушенным слухом и описывают современный метод реабилитации глухих и слабослышащих детей. Данный метод основан на развитии речи у слабослышащих и глухих детей, прежде всего, посредством слуха, который ребенку обеспечивают современные слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Метод предполагает активное вовлечение родителей в процесс развития ребенка с нарушенным слухом и обучение их различным приемам, позволяющим развивать у малыша умение слушать, способности думать и говорить во время привычных ежедневных дел, занятий и совместных игр. Этот метод включает в себя и обучение специалистов такому подходу.
В книге обсуждаются разные вопросы, связанные с помощью детям с нарушенным слухом - диагностика и причины нарушений слуха у детей, устройство слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов, методы обучения детей и, кроме того, затрагиваются психологические и социальные проблемы, с которыми сталкиваются родители детей с нарушенным слухом. Авторы описывают, как приучить ребенка носить слуховые аппараты, как научить его слышать и говорить, общаться с окружающими; дают советы, как воспитывать ребенка с нарушенным слухом.
Книга предназначена для родителей детей с нарушенным слухом и специалистов, прежде всего сурдопедагогов и врачей-сурдологов.
2-е издание, исправленно.



Карта сайта
nach oben