Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Копилка логопеда   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 25 25  |  Размер файла 37.22 MB
Прописи для дошкольников. Я пишу ЛЕВОЙ рукой.
Составитель: Захарова О.
Классические прописи.
Пропись специально разработана для детей, которые предпочитают рисовать и писать левой рукой. Ребенок-левша быстро усвоит с помощью интересных и несложных заданий навыки письма, что существенно облегчит для него школьные задания.



Другие файлы


Правильно пишем и произносим Г-К-Х ЛЬ-Й Б-М С З-Ш Ж
Захарова О.
При овладении грамотной и правильной речью дети часто путают при произношении звуки в словах, а на письме пропускают или заменяют буквы. Благодаря прописи «Правильно пишем и произносим Г — К — Х; Ль — Й; Б — М; С, 3 — Ш, Ж

Годовой отчет
Есаулова Т.М.
Годовой отчет учителя-логопеда 17-18

Логопедия. Ринолалия. Учебное пособие
А.С. Балакирева
В учебном пособии рассматриваются такие вопросы, как этиология и патогенез врожденных расщелин верхней губы и неба, структура дефекта при небной патологии, также освещен исторический аспект изучения данной проблемы, представлена современная точка зрения на сроки и этапы проведения операций, доказана эффективность ранней пластики неба, описаны возможные речевые нарушения, предложена методика обследования и критерии оценки речевого развития выделенного контингента детей и логопедические технологии, адекватные современным методикам хирургического лечения детей раннего возраста. Также в книге собраны данные об этиологии и проявлении ринофонии, предложена методика ее диагностики и коррекции.

Пособие адресовано студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, может быть использовано в практической деятельности логопедов и других специалистов, занимающихся проблемой реабилитации детей врожденными пороками развития челюстно-лицевой области.

Винарская Е.Н.
Книга посвящена дизартрии — одному из самых распространенных речевых расстройств у детей и взрослых, которое связано с очаговыми поражениями головного мозга. Приводятся различные определения понятия дизартрии. Предлагается сравнительная характеристика клинических форм: бульбарной, псевдобульбарной, экстрапирамидной, мозжечковой, корковой. Описываются принципы и практические методы коррекционно-педагоги-ческой работы, основанные на данных анатомии, нейрофизиологии, невро­патологии и психолингвистики.

Автор книги доктор медицинских наук Е.Н. Винарская, ведущий оте­чественный ученый, чьи работы по вопросам психофизиологии, нейро-лингвистики, логопатологии известны во всем мире.

Книга адресована логопедам, дефсктологам всех специальностей, психо­логам, лингвистам, неврологам, студентам дефектологических и психологиче­ских факультетов.

Цветкова Л.С.
Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических институтов.
М.: Просвещение, 1988. - 207 с.: ил.
В книге известного специалиста по нейропсихологии, афазиологии и нейропсихологической реабилитации раскрывается понятие нейропсихологической реабилитации неврологических и нейрохирургических больных, ее задачи и методы. Описываются пути восстановления высших психических функций и методы восстановительного обучения больных с нарушениями речи (афазия), письма и чтения, возникающими при локальных поражениях мозга, отражены новые достижения в этой области нейропсихологии. Книга является учебным пособием для студентов, аспирантов и преподавателей - психологов, дефектологов, врачей, лингвистов, а также для работников в области нейропсихологии, специальной педагогики, логопедии, реабилитации больных.



Карта сайта
nach oben