Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Презентации   |  Рейтинг: 9.00(1 голос)   |  Загрузок: 335 335  |  Размер файла 11.49 MB
Обучающая игра - тренажёр Миша учит Машу правильно произносить звук Ш.
Федорова Елена Сергеевна
презентация состоит из 26 слайдов, которые можно использовать как отдельные задания:
• Артикуляционная гимнастика;
• Пальчиковая гимнастика;
• Закрепление звука [Ш] в слогах, словах;
• Составление предложений по картинке
Игру можно использовать на индивидуальном логопедическом занятии, а так же в домашних условиях для закрепления звука [Ш] в слогах, словах и предложениях.
Цель: автоматизация звука [Ш].
Задачи.
1.Коррекционно – обучающие:
- автоматизация звук [ш] в словах и предложениях
2. Коррекционно – развивающие:
- развитие логического мышления, внимания, памяти;
- развитие речевой моторики, мелкой моторики пальцев рук
3. Воспитательные:
- воспитание доброжелательного отношения к окружающим, вежливости, культуры поведения
Оборудование: компьютер.
Требования к программным ресурсам: программа MS PowerPoint.
Полное описание конкурсного материала:
Чтобы узнать задание,
щелкните по кнопке -
Чтобы убрать текст задания, щелкните по нему.
Чтобы листать слайды,
щелкайте по кнопке –
Вернуться в начало щелкните по кнопке -




Методика работы с тренажером:
 Открыть игру.
 Перейти по щелчку ко 2 слайду. Чтобы познакомиться с правилами игры.
 Перейти по щелчку к 3 слайду. Щёлкнуть на соответствующее задание.
 Чтобы узнать задание, щелкните по кнопке (вопрос)

 Чтобы убрать текст задания, щелкните по нему.
 Чтобы листать слайды, щелкайте по кнопке (стрелка)

 Щелчок на кнопку (дом) приведёт на поле 3 слайда - к выбору задания.
 Щелчок по надписи с заданием на 3 слайде позволяет начать игру.
 Когда задания будут закончены, щелчок по кнопке (дом) вернет на 3 слайд.
 Выбираем следующую игру и т.д.
 Кнопка (восклицательный знак) открывает слайд с источниками иллюстраций.

Правила для задания «Артикуляционная гимнастика»:
 Автоматически появляется первое упражнение, выполнив его необходимо щелкнуть мышкой на поле, появится второе упражнение, выполнив его пролистай те слайд. (стрелка)
 После выполнения всех упражнений нажимаем на кнопку (дом), и возвращаемся на 2 слайд к выбору следующего задания.

Правила для задания «Пальчиковая гимнастика»:
 Чтобы узнать задание, щелкните по кнопке (вопрос)
 Чтобы убрать текст задания, щелкните по нему.
 Взрослый читает двустишие, ребенок щелкает на поле появляется картинка. Взрослый предлагает с помощью пальчиков показать соответствующее животное.
 Кнопка (дом) возвращает на слайд 3.

Правила для заданий «Закрепление звука [Ш]»:
 «Ползи» поочередно по каждой дорожке и пой, как Змейка: Ш-Ш-Ш. Найдешь сюрприз!
 Поиграй с Машей и Мишей в мяч. Пока летит мяч произноси по одному слогу А-ШШ, О-ШШ, У-ШШ, И-ШШ.
 Маша собралась за покупками в магазин. Щелкай по облачку и называй, что она хочет купить. Четко произноси звук «Ш»
 Помоги Мише найти слова со звуком Ш. Если щелкнув на картинку появляется звездочка, значит слово названо правильно.
 Что подарит Мишка Маше на день рождения? Составь слово по первым буквам картинок. Назвав первую букву нажимаем на картинку появляется картинка буква Ш и так далее пока не получится слово ШУБА.
 Собери для Маши Цветочек. Выбирай картинки только со звуком Ш. Если нажимать на картинку, не имеющую звука, никакого действия не произойдет. При правильном нажатии лепесток полетит к сердцевине цветка.
Правила для Физминутки:
 Щелкая мышкой по полю взрослый читает текст и инструкцию к выполнению движений, ребенок повторяет.
Правила для задания «Составь предложение»:
 Взрослый предлагает ребенку составить предложение.

Другие материалы


Любовь после расставания

Любовь после расставания


Дарья Герман и Николай Воробьев не просто говорят на тему любви после расставания, а делятся своими ощущениями и переживаниями.

Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...

Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного ...

Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста


Лошкарева Ирина Анатольевна

Воспитание звуковой культуры — одна из важных задач развития речи в детском саду, так как именно дошкольный возраст является наиболее сенситивным для ее решения.
Звуковая культура речи является составной частью общей речевой культуры.
Она охватывает все стороны звукового оформления слов и звучащей речи в целом: правильное произношение звуков, слов, громкость и скорость речевого высказывания, ритм, паузы, тембр, логическое ударение и пр.
Реализация задач воспитания звуковой культуры речи осуществляется по двум основным направлениям:
1) развитие восприятия речи (слухового внимания и речевого слуха, включая его компоненты - фонематический, звуковысотный, ритмический слух, восприятия темпа, силы голоса, тембра речи);
2) развитие речедвигательного аппарата (артикуляционного, голосового, речевого дыхания) и формирование произносительной стороны речи ( ...

Я тоже умею совершать намаз

Я тоже умею совершать намаз


70x100/16 128 страниц. 2010 год.
Диля
Изречения, подтверждающие веру. Важность намаза. Порядок совершения намаза. Случаи, нарушающие намаз. Намаз путника. Земной поклон по поводу упущений. Сорок фардов - обязательных положений и действий в исламе. Четырнадцать атрибутов Всевышнего Аллаха. Изречения, подтверждающие веру. Мольбы сподвижников Пророка. Мольбы, читаемые в разных нуждах: в брачную ночь, при входе в мечеть, при поселении в новое жилье, об избавлении от бедности, при известии о смерти. Другие молитвы, читаемые после намаза.



Карта сайта
nach oben