Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Семинары, практикумы, тренинги   |  Рейтинг: 9.00(1 голос)   |  Загрузок: 204 204  |  Размер файла 21.28 KB
Инновационные формы взаимодействия логопеда с семьями, воспитывающими детей с нарушениями речи
Матигина А.А.
Выступление на семинаре-практикуме воспитателей, музыкальных руководителей и учителей-логопедов ДОУ «Интеграция деятельности педагогов ДОУ с использованием инновационных форм работы с семьями воспитанников в свете реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»



Другие файлы


Играем в дороге - речь развиваем
Червякова Н.А.
В консультации подобраны игры и упражнения для развития речи, в которые можно играть с ребёнком в дороге, если вы едите в машине, на поезде...

Восстановление речи после инсульта. Комплекс упражнений для восстановления речи
Клепацкая Л.Б.
Пособие для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.

Колесникова Е.В. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет
Деревцова И. Н.
Приложение к книге «Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5—6 лет», ко¬торая входит в авторскую программу «От звука к букве».

По секрету всему свету расскажу:Развитие связной речи у детей дошкольного возраста+Дидактическое приложение к книге По секрету всему свету расскажу
Пятница Т.В., Прончак Т.И.
В данном пособии предложен материал, который позволит педагогам учреждений дошкольного образования целенаправленно проводить работу по формированию связной речи дошкольников в соответствии с современными требованиями Программы дошкольного образования. Наглядность, представленная в пособии, поможет детям под руководством педагога строить высказывания в определенной композиционной форме, выражать свои мысли правильно.

Книга для учителя школы слабослышащих: Обучение русскому языку, чтению, произношению
Коровин К.Г., Гилевич И.М., Донская Н.Ю.
В пособии изложены основные направления методической организации учебной работы в начальных классах школы для слабослышащих и позднооглохших детей по предметам: обучение грамоте, развитие речи, формирование грамматического строя речи, грамматика и правописание, чтение и развитие речи, обучение произношению.

Сравниваем противоположности. 16 обучающих карточек.
Проф-Пресс
Красочные обучающие карточки помогут малышам научиться сравнивать противоположности, расширят словарный запас антонимами.

Дидактическая игра Логопедические пазлы
Батина М.А. , Герасимова Е.В
Представляемая игра заняла 1 место в конкурсе «Авторских дидактических игр и пособий по развитию речи» в МАДОУ №29 «Березка» города набережные Челны республики Татарстан.
Новизна игры заключается в том, что весь материал представлен поэтапно, т. е. картинки подобраны с учетом последовательности закрепления правильного звукопроизношения. Например, при автоматизации звука Р имеются игровые поля, где звук закрепляется сначала в словах со стечением согласных, далее в прямых слогах, обратных слогах, в сложных словах.
Цель игры: коррекция звукопроизношения, лексико-грамматической стороны речи, слоговой структуры слова.
Задачи:
• закреплять поставленные звуки в словах с прямыми и обратными слогами, в словах со стечением согласных;
• расширять активный словарь детей;
• закреплять и совершенствовать лексико-грамматические категории;
• развивать навыки употребления слов сложной слоговой структуры;
• развивать психические процессы.

Игровой материал представлен в виде карточек-пазлов, в количестве 20 штук. Карточки напечатаны на плотной бумаге и заламинированы, поэтому удобны для дезинфекции и обработки. Все слова – названия картинок содержат нарушенные у детей звуки.



Карта сайта
nach oben