Развитие речи у детей 1 и 2 года жизни
Развитие речи у детей 1 и 2 года жизни
Кладько Инна Сергеевна
Овладение речью - это сложный, энергоемкий, многосторонний психический процесс. Когда головной мозг, слух, артикуляционный аппарат достигли определенного уровня, лишь только тогда начинает формироваться речь. Поэтому ребенок не рождается с сложившейся речью!!!Однозначно нельзя ответить в каком возрасте ребенок должен заговорить, связывать между собой слова и четко произносить звуки!
Давайте кратко посмотрим, как формируется речь ребенка.
Первый год жизни:
На первом году жизни у детей идет активное развитие головного мозга, органов речи и слуха. Одновременно с этим дети издают разные звуки (голосовые реакции). 2-3 месяца появляется гуленье, в 3-4 - лепет. Чаще девочки начинают произносить слова раньше мальчиков.
К концу года ребенок произносит в основном простые в артикуляционном отношении звуки: гласные А, У, И, некоторые согласные: М, П, Б, Н, Т, Д, К, Г.
Второй год жизни:
У детей резко возра ...
Лотерея урочища чемкар. Златокудрая буря
2005 год.
С содержанием книги вы можете ознакомиться на дополнительном изображении.
М. Н. ВолконскийВоля судьбы. Забытые хоромы. Записки прадеда
84x108/32 560 страниц. 1994 год.
Пресса
В книгу вошли исторические романы некогда известного, а ныне практически забытого драматурга и беллетриста М.Н.Волконского. Сюжетным стержнем романа "Воля судьбы" стала история восшествия на престол Екатерины II. События романа "Забытые хоромы" происходят в течение нескольких дней, но за столь короткий срок его герои - офицеры Лысков и Чагин, исполняющие секретное поручение российского двора,- становятся участниками самых невероятных приключений. Действие романа "Записки прадеда" разворачивается в последние годы царствования Екатерины II, в центре произведения - судьба молодого человека, втянутого в водоворот дворцовых интриг.
Коррекция нарушений письма. Слоговые таблицы и рисунки. Демонстрационный материал
Библиотека логопеда
290x210 96 страниц. 2018 год.
Сфера
Комплект предназначен для логопедической работы с детьми, испытывающими трудности в письме и чтении, может использоваться логопедами, воспитателями, методистами ДОО на индивидуальных и групповых занятиях, а также родителями в домашних условиях.Представленная методика предупреждения и коррекции дисграфии и дислексии у детей 6-12 лет апробирована на практике в образовательных учреждениях и доказала свою эффективность.Материалы комплекта учитывают как возрастные, так и индивидуальные особенности ребенка, что позволяет выбрать наиболее желаемые виды деятельности.Наряду с логопедическими приемами коррекции используются методы из области психологии и нейропсихологии, предложен отличный от других методик порядок изучения звуков и букв с учетом их "интонированности".Иллюстративный материал представлен диагностическими картами, играми, проверочными диктантами, тестами, упражнениями, заданиями и тренажерами, выполненными в виде слоговых таблиц и рисунков.Рекомендуется логопедам и педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам, родителям для работы с детьми.
909 | 
3.54 MB
