Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Игры и пособия   |  Рейтинг: 8.75(Голосов: 4)   |  Загрузок: 689 689  |  Размер файла 18.79 MB
Игротека речевых игр. Выпуск 10. Местоимения мой, моя, мое, мои. Игры на согласование местоимений и прилагательных с существительными в роде для детей 4—6 лет с речевыми нарушениями
Сошина И.В.
Цель игр, представленных в данном пособии,закрепить у детей 4—6 лет навык правильного согласования местоимений «мой», «моя», «моё», «мои» и качественных прилагательных с существительными, а также познакомить малышей с названиями цветов и их оттенков. Игры способствуют: пополнению и активизации словаря детей, совершенствованию грамматического строя речи, развитию внимания, памяти, словесно-логического мышления.
Речевой материал подобран с учетом специфики ошибок, допускаемых детьми при согласовании. Игровой материал включает маленькие карточки с предметами разных цветов (по четыре на каждый цвет).
Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям.



Другие файлы


Логопедические кроссворды. Тетрадь 6-8 лет
Созонова Н.Н., Куцина Е.В.
Кроссворды для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Работа с данной тетрадью поможет научиться определять место звука в слове, называть звуки по порядку, а значит — предупредить ошибки на письме. В данной тетради предлагаются два типа кроссвордов:
1 тип. Используя слово, написанное по вертикали, найти место названию каждой картинки по горизонтали.
2 тип. Текстовые кроссворды, отгадывать которые нужно, используя слова из предлагаемого рассказа или стихотворения, в той форме, в какой они даны в тексте.

Методика формирования навыков общения у учащихся с тяжёлой интеллектуальной недостаточностью
Кислякова Ю. Н., Лисовская Т. В., Номовир И. Г., Рогожникова Е. О.
В пособии предлагается последовательность работы, направленной на развитие у детей стремления устанавливать коммуникативные связи с окружающими людьми посредством жестов, знаков, символов, устной и «письменной» речи.Учебно-методическое пособие содержит материал, способствующий развитию социально-бытовой ориентировки учащихся.

Конфетка. Раз, два, три - слоги повтори.
Ценина Н.Б.
В пособии изложена система специальных упражнений, помогающих преодолеть нарушения слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста.
Занятия с использованием данного дидактического материала будут способствовать не только формированию слоговой структуры слова, но и помогут обогатить словарный запас, усовершенствовать грамматический строй речи, развить фонематическое восприятие ребенка. Многие задания подойдут при изучении лексических тем.

Игры с парными карточками. Звуки С, З, Ц
Бобылева З.Т.
Игры данного пособия предназначены для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями. Игровой материал представлен в виде парных карточек, изображающих предметы в единственном и во множественном числе. Все слова - названия этих картинок - содержат звуки С, Сь, 3, Зь, Ц. Автоматизация и дифференциация звуков может также проводиться с использованием специального игрового поля - «Звуковой дорожки».
Параллельно с коррекцией звукопроизношения игры помогут расширить словарный запас детей, развить навыки словообразования и связной речи.



Карта сайта
nach oben