Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Игры и пособия   |  Рейтинг: 7.00(Голосов: 3)   |  Загрузок: 220 220  |  Размер файла 1.19 MB
Вохринцева С.
Обучающий компонент пособия поможет сформировать у детей целостную картину мира (познакомить с многообразием растительного и животного мира, разнообразными условиями жизни на Земле, расширить представления о человеке, его деятельности и рукотворном мире); создать возможность для возникновения и развития у детей элементарных математических представлений (по форме, величине, мере, соотношении, количестве, числе, времени и пространстве, ориентировки в пространстве и времени), умение пользоваться схемами, планами, моделями; создать возможность для обогащения словарного запаса, совершенствования звуковой культуры, образной и грамматической сторон речи; систематизировать имеющиеся знания.
Развивающий компонент окажет помощь в развитии памяти; мышления; воображения; внимания; творческих способностей; речи и мелкой моторики; любознательности.



Другие файлы


Формирование речевой и познавательной активности у детей с ОНР: Упражнения, дидактические игры, логические задачи, игры – занятия.
Сидорова У.М.
Предлагаемое пособие содержит систему работы по развитию речевой и познавательной активности детей 5—7 лет с ОНР.
Автор представленного материала — практикующий логопед, специальный психолог ГОУ № 2360 Москвы. Данные методические рекомендации были апробированы с детьми старшей и подготовительной групп, имеющими общее недоразвитие речи.
Книга предназначена логопедам, психологам, дефектологам ДОУ, а также студентам и преподавателям дефектологических факультетов.

Загадки для автоматизации и дифференциации проблемных звуков
Лянгузова О.Ж.
В предложенной картотеке подобраны загадки при отгадывании которых ребенок произносит слова со звуками С, С", З, З", Ц, Ш, Ж, Щ, Ч, Л, Л", Р, Р". Загадки для каждого звука систематизированы в таблицах (для каждого звука своя таблица) и разделены на 3 колонки: в начале, середине и конце слова ( за исключением звуков Ж, З, З", т.к звонкие звуке оглушаются в конце слова). Подобранный таким образом материал позволяет автоматизировать звук в начале, середине или конце слова, а так же удобен для подбора лексического материала при закреплении умения ребенка определять позицию звука на фоне слова, тем самым закрепляя знания, полученные на занятиях по обучению грамоте. В картотеке так же представлены загадки, при отгадывание которых необходимо произнести слова или словосочетания, содержащих смешиваемые при произношении звуки.

Долганюк Е.В.
В данной картотеке представлен литературный материал для игр-инсценировок и заучивания наизусть. Материал составлен в соответствии с единицами диалога, которые предстоит усвоить ребенку, а также с этапами развития у них диалогических умений.
Данная картотека адресована педагогам дошкольного образования: логопедам, дефектологам, воспитателям, педагогам дополнительного образования и т.д. Картотека носит чисто практический характер.



Карта сайта
nach oben