Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Игры и пособия   |  Рейтинг: 7.75(Голосов: 4)   |  Загрузок: 524 524  |  Размер файла 1.76 MB
Прятки с буквами
И.Мамаева
Игра «Прятки с буквами» знакомит с буквами русского алфавита, учит определять первую букву и количество звуков в слове.
Методические рекомендации
• Аккуратно разрежьте игровые поля и карточки по линиям,
отмеченным значком «ножницы».
• Сначала игру проводит взрослый ведущий.
• Квадратиками на поле показано количество пропущенных букв в слове.
• Не используйте в игре картинки, названия которых начинаются ,с неизвестных ребенку букв.



Другие файлы


Развитие связной речи у детей дошкольного возраста. Формирование навыков пересказа.
Нищева Т.В.
В настоящем пособии приведены конспекты интегрированных занятий по обучению пересказу старших дошкольников. Для пересказа предлагаются рассказы и сказки современных российских авторов, напечатанные в серии «Книжки на вырост» издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС».
Конспекты могут быть использованы как педагогами массовых, так и логопедических групп ДОУ.

Выговаривать хочу. Исправление недостатков звукопроизношения у детей.
Пименова Т. И.
В книге представлен речевой материал, который может быть использован учителями-логопедами в работе по устранению недостатков звукопроизношения у детей.
Материал представлен в том же порядке, в каком он используется в практической деятельности, когда поставленный звук автоматизируется сначала в слогах и словах, а затем в различных видах речи (чистоговорках, потешках, стихах, скороговорках) с использованием подвижных игр, пальчиковой гимнастики; далее предлагается материал для дифференциации звуков. В последний раздел книги включены упражнения для развития фонематического восприятия гласных звуков, которые проводятся на первоначальном этапе работы с детьми.

Тренируем пальчики - развиваем речь.Подготовительная группа д/сада.
О.И. Крупенчук
В пособии представлены задания на развитие мелкой моторики, на формирование фонематических представлений, на развитии словаря, которые систематизированы по лексическим темам.

Развитие речемыслительных способностей детей.
О. А. Ишимова, Е. Д. Худенко, С. Н. Шаховская
Пособие для логопедов, педагогов дополнительного образования, воспитателей и родителей/

Коррекция нарушений письменной речи у учащихся младших классов общеобразовательной школы
Коваленко О.М.
В учебно-методическом пособии изложены общеметодические принципы и методические основы работы по коррекции нарушений письменной речи в рамках артикуляционно-акустической, акустической, оптической дисграфии, а также дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Все принципы и рекомендации структурированы в соответствии с организационными и содержательными аспектами логопедической работы.
Книга адресована логопедам, педагогам, студентам дефектологических факультетов педвузов



Карта сайта
nach oben