Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 8.00(1 голос)   |  Загрузок: 399 399  |  Размер файла 1.75 MB
Эффективное поурочное планирование дифференциации звуков [ч], [щ] и букв «ч» и «щ».
Гадасина Л. Я., Николаева Т. В., Ивановская О. Г.
Достоинством пособия является наличие полного и подробного планирования по развитию фонематического слуха на звуки [ч], [щ] и дифференциации букв ч и щ, а также грамматических тем, которые могут быть ис-пользованы логопедами в зависимости от состава занимающихся учащихся.
Пособие адресовано логопедам-практикам, работающим с учащимися начальной школы, оно также может быть полезно в работе с дошкольниками при автоматизации и дифференциации звуков [ч] и [щ].



Другие файлы


Развитие словаря дошкольника в играх
Филимонова О.Ю.
В книге представлены подробные описания игр и занятий, способствующих развитию речи дошкольников всех возрастных групп. Предлагаемые игры могут быть использованы как индивидуально, так и в группе. Нормально развивающемуся ребенку они помогут расширить объем словаря, а детям с отклонениями в развитии — скорректировать имеющиеся речевые недостатки.
Книга адресована воспитателям и логопедам обычных и специализированных ДОУ, а также родителям детей-дошкольников.

Волшебные рисунки: Графомоторные упражнения для детей дошкольного и младшего школьного возраста, направленные на совершенствование техники рисования и письма.
А. Зарин
В пособии предлагаются оригинальные рисунки-образцы для графомоторных упражнений, которые способствуют совершенствованию графических умений, связанных с рисованием и письмом. Они предназначены для детей в возрасте 5-10 лет с нормальным психофизическим развитием, а также для детей с проблемами в интеллектуальном и речевом развитии, детям с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата.
Упражнения предполагают совместную деятельность ребенка и взрослого. Ставя конкретные развивающие задачи, взрослый должен организовать деятельность ребенка таким образом, чтобы он получил много радости и удовлетворения.
Материалы пособия могут быть использованы педагогами, учителями-логопедами, педагогами-психологами дошкольных учреждений во время обязательных занятий и во время, отведенное для совместной деятельности, учителями начальных классов коррекционных школ II-VIII видов, а также родителями как интересная форма совместного проведения времени.

Коррекция нарушений речи у дошкольников Часть1 Организационные вопросы программно-методического обеспечения
Пол редакцией Л. С. Сековец
Программно-методическое пособие для воспитателей и учителей-логопедов дошкольных учреждений представляет собой систематизированный материал, составленный на основе адаптации двух учебно-воспитательных программ: «Программа воспитания и обучения в детском саду» (М., 1987) и «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи» (Сост. Т.Е. Филичева, Г.В. Чиркина. М, 1991).
Программно-методическое пособие может быть полезно при комплексной коррекции нарушений речи у детей.



Карта сайта
nach oben