Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Игры и пособия   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 2)   |  Загрузок: 557 557  |  Размер файла 849.52 KB
Лема Богдан
Цель предлагаемых для занятий с дошкольником заданий — научить его самостоятельно думать, концентрировать внимание, сравнивать предметы и явления, свободно ориентироваться в пространстве и во времени, определять последовательность событий, рассуждать, делать выводы, надежно запоминать, творчески мыслить, анализировать, предполагать действия, строить умозаключения.



Другие файлы


Богдан Лема
Цель предлагаемых для занятий с дошкольником заданий — научить его самостоятельно думать, концентрировать внимание, сравнивать предметы и явления, свободно ориентироваться в пространстве и во времени, определять последовательность событий, рассуждать, делать выводы, надежно запоминать, творчески мыслить, анализировать, предполагать действия, строить умозаключения.

Дресвянкина И. В.
Выступление на методическом объединении логопедов города о том, как можно использовать нейро-лингвистическое программирование на логопедических занятиях.

Как составить характеристику на ребенка с нарушенным слухом
Насонова Е.Л.
Как составить характеристику на ребенка с нарушенным слухом,
В документе указаны основные пункты, по которым должна быть составлена характеристика на ребенка, имеющего недостаток слуха. В частности, для предоставления на ПМПК.

Воронина Л.П.
Раскраска.
Графические задания: обвести и раскрасить.
Правильная постановка руки при работе с карандашом очень пригодится при дальнейшем обучении грамоте.

Профилактика дисграфии и дислексии у детей с ОНР посредством дидактических игр на занятиях по обучению грамоте.
Гиматдинова О. А.
Дипломная работа на тему:Профилактика дисграфии и дислексии у детей с ОНР посредством дидактических игр на занятиях по обучению грамоте. В работе представлено: описание методики исследования, направленного на выявление предпосылок дисграфии у детей с ОНР III уровня старшего дошкольного возраста, система логопедической работы с детьми с ОНР III уровня с применением дидактических игр.

Изучение результативности логопедической работы в ДОУ (Сценарии проведенимяПМПК)
Подобед С.О.
Журнал «ЛОГОПЕД» № 4 – 2005, стр. 65 - 73.

ГИД
паспорт кабинета учителя-дефектолога

Вахней О. А.
Конспект индивидуальных занятий с ребенком с ОНР ІІ-ІІІ уровня. Индивидуально-коррекционная работа над произношением звука [Ш] от постановки до дифференциации со звуками [ж][с]. На 13 занятий.

Автоматизация звука С в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
Л.А.Комарова
Артикуляционная гимнастика
Игры со звуками
Формирование лексико-грамматического строя
развитие связной речи
Игровые ситуации с буквами
Развитие мелкой моторики



Карта сайта
nach oben