Лабиринт

Цифровые устройства и микропроцессоры  

Цифровые устройства и микропроцессоры

Безуглов Дмитрий
Учебное пособие по дисциплине "Цифровые устройства и микропроцессоры" предназначено для студентов, обучающихся в соответствии Государственным образовательным стандартом по направлению 654200 "Радиотехника" по следующим специальностям: 200700 "Радиотехника", 201400 "Аудиовизуальная техника", 201500 "Бытовая радиоэлектронная аппаратура", 201600 "Радиоэлектронные системы", 201700 "Средства радиоэлектронной борьбы", 071500 "Радиофизика и электроника". Дисциплина входит в блок общепрофессиональных дисциплин для всех вышеперечисленных специальностей. Пособие предназначено студентам и аспирантам радиотехнических специальностей вузов, а также инженерам, занимающихся вопросами синтеза цифровых устройств.
Высшее образование
 

Другие материалы



Произносим звуки правильно. Логопедические упражнения

Произносим звуки правильно. Логопедические упражнения


Популярная логопедия
70x100/16 72 страниц. 2016 год.
Айрис-Пресс
Предложенный в книге материал поможет взрослым справиться с некоторыми трудностями в произношении у детей, самостоятельно организовать с ними занятия по формированию правильного звукопроизношения и подскажет ответы на вопросы, возникающие у родителей в процессе развития речи у дошкольников. В доступной форме изложены приемы постановки различных звуков, которые родители могут использовать самостоятельно. Также даны многочисленные советы по организации этой работы в кругу семьи. Адресовано заботливым и ответственным родителям и специалистам образовательных учреждений.

Детская практическая психология. Алгоритмы работы педагога-психолога ДОО

Детская практическая психология. Алгоритмы работы педагога-психолога ДОО


Библиотека психолога-практика
60x90/16 144 страниц. 2018 год.
АРКТИ
Предлагаемые в пособии разработки помогут педагогу и психологу организовать условия для продуктивного развития дошкольника, диагностировать его особенности во всех сферах развития, а также корректировать неблагоприятные варианты развития в привычных и любимых детьми видах деятельности. Пособие будет интересно воспитателям, учителям начальной школы, психологам, логопедам, студентам педагогических вузов и колледжей.

Развитие мотивационной сферы заикающихся в процессе логопсихокоррекции

Развитие мотивационной сферы заикающихся в процессе логопсихокоррекции


60x88/16 144 страниц. 2017 год.
Секачев В. Ю.
В монографии подробно рассмотрены научные направления изучения заикания, описаны психологические особенности заикающихся подростков и взрослых, показана продуктивность интегрированного использования логопедических и психокоррекционных технологий при устранении заикания. Обоснована необходимость формирования мотивации достижения успеха в процессе коррекционной работы с точки зрения влияния на ее продуктивность. Описана система работы по развитию мотивационной сферы заикающихся в процессе логопсихокоррекции с учетом личностных особенностей заикающихся подростков и взрослых (в рамках личностно-ориентированного подхода). Данная книга предназначена для специалистов в области патологии речи, студентов и аспирантов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "Логопедия" и "Специальная психология".

Постановка звука [ш] от звука [т]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен длительно произнести звук [т], приставив широкий кончик языка к верхним резцам, вторым звуком будет слышаться свистящий звук. Пусть этим вторым звуком "целиться" себе в ладонь. -Затем широко улыбнувшись, ребёнок должен длительно произнести звук [т], прикасаясь широким языком к внешней поверхности альвеол. Следите за тем, чтобы ребёнок не отрывал языка от альвеол. Вторым звуком будет слышаться шипящий звук, этим звуком также нужно"целиться" в ладонь. -Укажите ребёнку на этот, не очень отчётливый шипящий звук, который слышится после звука [т], скажите ему, что так шипит змея. -При длительном произнесении звука [т] рот ребёнка окажется немного приоткрытым. В то время пока ребёнок будет тянуть шипящий звук, скажите ему, чтобы он прикрыл рот (расположил верхние резцы над нижними. ). Послышится почти полноценный звук [ш]."Змеиное шипение" должно "ложиться" на ладонь горячей ши ...


Карта сайта
nach oben