Лабиринт

Путь чая: Школа чайного пути. Часть 1  

Путь чая: Школа чайного пути. Часть 1

Виногродский Бронислав Брониславович
Чай - это совершенно уникальная, живая сущность, символический центр, вокруг которого создается среда для общения, для взаимопроникновения культур. Чайное действо - это тонкая техника работы с состоянием, которая учит создавать правильную среду - как внутреннюю, так и внешнюю - достигая гармонии на границе между ними. А именно там, на границе, и находится личность. При помощи направленного внимания происходит отстраивание ее структуры, достигается гармония в сообщении между культурой внутренней (личностной, психической) и внешней - общественной, социальной. Из обыденного состояния погруженности в грубые энергии чай тонко переводит наше сознание в область сакрального - именно в этом качестве его употребляли как "лекарство от ста болезней" и как ритуальное приношение богам и духам.
 

Другие материалы



Woodland
Модель CoolTex Socks 001-20 Носки для активного использования. Уплотненный след носка из акрила создает повышенную защиту ног от охолождения снизу, облегченный верх СoolTex позволяет максимально эффективно испаряться избыточной влаге оставляя ноги сухими. Данная модель применима вместе со сверхтеплой зимней обувью, а так же с трекинговыми ботинками и спортивной обувью. Рекомендовано для прогулок, занятий спортом, активной рыбной ловли и охоты.

Ринолалия. Коррекционные занятия

Татусова Л.В.

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В ПОСЛЕОПЕРАЦИОННЫЙ ПЕРИОД ПРИ ВРОЖДЁННЫХ РАСЩЕЛИНАХ НЁБА С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Работая логопедом в детском психоневрологическом санатории, столкнулась с необходимостью адаптировать традиционный речевой материал, используемый при коррекции ринолалий к более раннему возрасту. Возраст детей, поступающих на реабилитацию и послеоперационную коррекцию - от двух с половиной до пяти лет и, как правило, все дети имеют эмоционально-волевые нарушения, ярко выраженные психогенные реакции на свой дефект. Именно поэтому,
только увлекая ребёнка интересным игровым сюжетом, можно обучить его использовать свои новые анатомические возможности.


Цели занятий и содержание определены традиционными методиками А.Г.Ипполитовой и Л.И.Вансовской.

1.занятие «Добрый доктор Айболит».
Цель: активизация мягкого нёба, развитие подвижности небных и глоточных мышц, ...

Усвоение слоговой структуры слова на логопедических ...

Усвоение слоговой структуры слова на логопедических занятиях в начальной школе: прием «Кошки - собаки»

Успешное овладение детьми процессами чтения и письма невозможно без полноценного усвоения слоговой структуры слова. Как показывает практика, большинство детей, страдающих дислексией и дисграфией, испытывают сложности при делении слов на слоги. Особые трудности у ребят вызывают двух и трехсложные слова с закрытым слогом. В подавляющем большинстве случаев стечение согласных дети переносят в один слог: ту-фли вместо туф-ли, ро-ма-шка вместо ро-маш-ка. Данная ошибка является очень стойкой и исправляется с большим трудом.
Для преодоления описанных трудностей мною был разработан прием под названием «Кошки - собаки», позволяющий детям легко избежать ошибок при работе со словами сложной слоговой структуры.

«КОШКИ - СОБАКИ»

Когда-то все буквы были кошками, собаками и людьми. Людьми были гласные. А согласные – собаками и кошками. Как-то раз решили буквы поигр ...


Карта сайта
nach oben