Лабиринт

Нострадамус в лучах эзотерики  

Нострадамус в лучах эзотерики

Филатова Анна
Анна Филатова - выпускница школы духовного развития КИ, Мастер космоэнергетики - вопросами эзотерики занимается с 1992 года. В этой работе она предпринимает попытку с эзотерических позиций провести не только сравнительный анализ содержания различных переводов книги великого французского "ясновидящего" Мишеля Нострадамуса, вышедшей в 1558 году под названием "Les Vrayes Centuries", но и расшифровать скрытый смысле его катренов.
 

Другие материалы



Supra RS-204 электробритва

Supra RS-204 электробритва

Supra
Электробритва Supra RS-204 оборудована подвижной головкой с тремя вращающимися дисками. Титановое покрытие лезвий обеспечивает прочность и долгий срок их службы. Бритва повторяет контуры вашего лица, исключая порезы. На выбор вы можете воспользоваться возможностями как сухого, так и влажного бритья с пенкой. Прибор можно мыть в воде. Двойное лезвие электробритвы эффективно приподнимает волоски и срезает на уровне поверхности кожи: супер чистое бритье! Эргономичная форма корпуса позволяет удобно держать Supra RS-204 в руке.

Постановка звука Л

Постановка звука [л] при отсутствии этого звука в речи ребенка или замене его на [ы] 1. Попросите ребенка произнести звук [л]. Он либо произнесет звук [ы], либо некий неопределенный гласный звук. Если ребенок не сможет произнести никакого звука, вам придется отказаться от этого способа.
2. Пусть ребенок произносит этот свой звук [л] (на самом деле [ы] или неясный гласный звук) более четко, так, чтобы он «попадал» ему на ладонь. Выдох должен быть как можно более горячим. Постепенно нужно отодвигать ладонь подальше ото рта, чтобы ребенок усиливал ротовой выдох. Произнося звук, ребенок должен чувствовать, как воздух проходит у него между зубами. Следите за тем, чтобы плечи у ребенка были опущены, и в мышцах не было других напряжений и зажимов. Губы должны быть открыты так, чтобы были видны верхние и нижние резцы. В результате ребенок будет произносить некий гласный звук, к которому примешивается некоторый «жужжащий» призвук от трения воздушной струи о зубы. 3. На этот призвук ...

Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи

Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи


70x100/16 272 страниц. 2016 год.
Детство-Пресс
В методическом пособии представлены подробное понедельное комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности всех специалистов группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 и с 4 до 5 лет) во всех пяти образовательных областях, а также мероприятия, в ходе которых осуществляется взаимодействие детского сада и семьи. Планирование может быть использовано также как основа для составления индивидуальных образовательных маршрутов для неговорящих детей или детей с задержкой психоречевого развития старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 и с 6 до 7 лет). Пособие адресовано руководителям, педагогам, учителям-логопедам ДОО.


Карта сайта
nach oben