Лабиринт
Естествознание 6кл УчебникХрипкова Антонина, Иванова Раиса Георгиевна, Иванова Татьяна ВладимировнаБиология и естествознание |
Другие материалы
Формирование произвольной саморегуляции у дошкольников ...
Формирование произвольной саморегуляции у дошкольников в процессе развития речевой деятельности
Дементьева Ирина Викторовна
Консультация для воспитателей ДОУ
Цель: совершенствовать психолого-педагогические компетенции воспитателей в области коррекции функционального развития речевой деятельности детей дошкольного возраста.
Требования к группе: воспитатели групп дошкольного образовательного учреждения, группа 15-25 человек.
Материал работы: большая мягкая игрушка, фломастеры, цветные карандаши, пластилин, маски Маши и Медведя, картинки овощи и фрукты, бумага для рисования.
Организация пространства: участники группы сидят в рабочем круге.
Ход работы.
1 этап. Вопросительная функция человеческой психики. Задача сегодняшнего семинара-тренинга – подняться ещё на одну ступеньку профессионализма, чтобы, руководя развитием речи ребёнка одновременно формировать его произвольную саморегуляцию. Произвольная саморегуляция это и есть психолог ...
Н. С. Крылов
Работы по обоснованию статистической физики
140x200 198 страниц. 2018 год.
Едиториал УРСС
Книга талантливого, рано ушедшего из жизни ученого Николая Сергеевича Крылова (1917-1947) посвящена вопросам обоснования статистической физики. В нее входят первые главы задуманной им большой монографии "Обоснование физической статистики", а также его докторская диссертация, материал которой частично заменяет недостающие главы монографии, и небольшая статья "Об описании немаксимально полных опытов".Предназначена для специалистов - физиков-теоретиков, а также аспирантов и студентов старших курсов.
Упражнение Пылесос
Для вызывания звука Р мне нравится упражнение Пылесос.Пылесос хорош также для развития подвижности кончика языка.Суть заключается в том,что: кончиком языка за альвеолами выполняем движения ВПЕРЕД-НАЗАД(пылесосим) и при этом включаем звук пылесоса.При правильном выполнении слышится звук Р ...Постановка звука [ч] от звука [т"]
Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."-Ребёнок должен раскрыть губы "рупором" (как при произнесении звука [ш]), сомкнуть зубы в форме правильного прикуса и быстро произносить слоги ([ти-ти-ти]. Кончик языка должен прикасаться к нёбу примерно посередине между основаниями верхних резцов и альвеолами. На подставленной ко рту ладони должна ощущаться выдыхаемая воздушная струя. -В то время как ребёнок произносит слоги, вы большим и средним пальцем руки надавливаете на его щёки, прижимая их к коренным зубам, и этим движением несколько выдвигаете вперёд его губы. В этом положении вместо [ти-ти-ти] будет слышаться [чи-чи-чи]. Предупредите ребёнка, что звучание звука [т"] изменится, и предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге выйдет. -Обратите внимание ребёнка на этот звук, как-нибудь назовите его (например, такой звук может вызывать кипящий чайник). -Пока ребёнок произносит слоги [чи-чи-чи], отпускайте на время его щёки, чт ...