Лабиринт

Жизнь как магический эксперимент: Искусство быть счастливым  

Жизнь как магический эксперимент: Искусство быть счастливым

Хольнов Сергей
В этой книге - приглашение в магическое приключение предложен так называемый " левосторонний" путь личностного развития с использованием методов иррациональной психологии (хотя и не только их). Вы найдете в ней немало приемов и опытов, которые могут быть использованы в нашей повседневной жизни, что существенно расширяет аудиторию, которой адресовано издание.
 

Другие материалы



Энциклопедия. С. А. Есенин. Произведения, библиография, статьи

Энциклопедия. С. А. Есенин. Произведения, библиография, статьи

1С / ООО "Издательство"
Энциклопедия посвящена жизни и творчеству великого русского поэта Сергея Александровича Есенина (1895-1925). "Поэзия Есенина необыкновенна по своей предельной искренности… Лучшие страницы Есенина ярко запечатлели духовную красоту русского человека. Тончайший лирик, волшебник русского пейзажа, удивительно чуткий к земным краскам, звукам и запахам, Есенин был большим и смелым мастером стиха. Его емкие и ошеломляюще свежие образы - почти всегда настоящее художественное открытие" (Николай Банников "Три века русской поэзии"). Содержание диска: Раздел 1. Полное собрание сочинений Сергея Есенина. Стихотворения Поэмы Проза Неоконченное. Отрывки Статьи и литературная критика Декларации и манифесты Письма Коллективное творчество Раздел 2. Жизнь и творчество Сергея Есенина. Раздел 3. Библиография. Варианты автобиографии, биографические заметки Г. А. Бениславская. "Воспоминания о Есенине" ...

Звук "Зь"

Постановка звука "Зь" (один из методов личного пользования)ЗВУК «Зь» При этом звуке зубы обнажены в «улыбке», почти сомкнуты. Язык упирается в шейки нижних зубов (в нижние десны) и напряжен. Струя воздуха направлена на передние зубы через кончик языка. Складки сомкнуты, вибрируют: есть голос. При подражании следим, чтобы ребенок правильно сохранял положение зубов, губ, языка, струи воздуха при звуке «Зь». Точно выполнял движения кистями, пальчиками. Когда звук будет хорошо отдельно получаться, то можно приступать к его закреплению. Закрепляем сначала этот звук в слогах, а затем в словах с этими слогами. Затем придумываем предложения со словами, в которых содержится звук «Зь». Учим наизусть стишки и загадки. ...

Совместная деятельность воспитателя и учителя-логопеда ...

Совместная деятельность воспитателя и учителя-логопеда по формированию грамматического строя речи


Ирина Христиановна Кириллова

В последнее время актуальным является вопрос комплексной коррекционной работы по преодолению различных речевых нарушений у детей с привлечением различных специалистов: логопедов, психологов, воспитателей, музыкальных руководителей, инструкторов по ФК, при необходимости, врачей.
Логопедическая работа с дошкольниками до сих пор в ряде случаев осуществляется без учета конкретных данных системного процесса речевого развития ребенка, а также без учета своеобразных закономерностей дизонтогенеза речи. Проблема формирования грамматического строя речи является одной из самых актуальных проблем речевого развития детей.
В основу формирования правильной устной речи дошкольников положена такая единица речи, как предложение, с учетом закономерностей его синтетического и аналитического развития.
Выдающийся лингвист А.Н.Гвоздев п ...


Карта сайта
nach oben