Лабиринт

Книжки-игрушки: Шнуровочки: Теплая книжка

Учебно-игровое пособие для детей 2-5 лет. Предложит интересные темя для развития речи и ознакомления с окружающим миром. Поможет детям научиться шнуровать (не только ботинки) и разовьет мелкую моторику. Познакомит с разными вариантами шнуровки: прямой шов, возвратный шов (повтор шва на оборотной стороне), зигзаг, через край, крест-накрест, ботиночный и др. Не бойтесь проявлять свою фантазию и не останавливайте поиски малыша. Это великолепное занятие для развития мышления и ориентировки в пространстве.
Шнуровочки

Другие материалы

Постановка Б при оглушении

Уважаемые коллеги! Может быть кому-то пригодится мой опыт при постановке звука Б (у ребёнка акустико-фонематическая дислалия, оглушение почти всех звонких звуков). Мы "будим голосок" - дудим в рот при сомкнутых губах до тех пор, пока щёчки не надуются (главное,чтобы при этом слышался голос, этакое "трубное мычание"), затем резко размыкаем губы. Звук получился быстро. ...

Экспертная деятельность общественной организации

Аверин С. А.

ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

Межтерриториальная общественная организация «Объединение независимых экспертов игровой, учебно-методической и электронной продукции для детей» (г.Москва)

Игра — основной вид деятельности ребёнка всё больше и больше становится предметом изучения педагогов и методистов ДОУ. Впрочем, в среднем ребёнок дошкольного возраста играет вне стен детского сада в 2,5 раза больше, чем в ДОУ. А с учётом детей, не посещающих дошкольные учреждения, это соотношение вырастает до 4 раз. Во что и как дети играют дома? Ответа нет. Маркетинговые исследования проводятся в интересах их заказчиков, и не могут претендовать на объективность и научность, а педагогическая наука не успевает за развитием рынка игр и игрушек.

В последние годы в России открывается всё больше частных детских садов, активно популяризируются ...

Постановка звука Л от гласного А

Хочу предложить интересный способ вызывания звука Л от гласного А. Ребенок негромким низким голосом тянет А, не открывая широко рот и при этом стучит языком в верхние резцы. Получится произношение ЛА-ЛА-ЛА с усеченным звучанием гласного. Потом то же проделывают с другими гласными. Следить за тем, чтобы губы не вытягивались вперед. Очень легкий способ. ...

Постановка звука [щ] от [с"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."-Ребёнок должен тянуть звук [с"] при верхнем положении языка. -В это время, не прекращая тянуть звук [с"], пусть продвинет кончик языка в глубь рта, так чтобы он оказался прислонённым к внешней стороне альвеол. В результате получится следующее произношение: [с"-щ]. -Если звук [щ] не получается, можно прибегнуть к механической помощи. Во время длительного произнесения звука [с"] нажимайте шпателем на кончик языка ребёнка, продвигая его в глубь рта до тех пор, пока не услышите звук [щ]. -Предупредите ребёнка, что звук должен измениться, придумайте ему название(например, можно сказать, что с таким шумом "волна набегает на берег"). -В дальнейшем ребёнок должен самостоятельно ставить язык к альвеолам и изображать "шум морского прибоя". -Когда это будет получаться у него без затруднений, сообщите ему какой звук он выговаривает ...