Лабиринт

Английский язык: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений  

Английский язык: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений

Кузовлев Владимир Петрович, Перегудова Эльвира Шакировна, Лапа Наталья Михайловна, Костина Ирина Павловна, Кузнецова Елена Вячеславовна
Рекомендовано Министерством образования РФ. Материал учебника позволит учащимся овладеть основами английского языка и научиться читать несложные тексты в рамках тем повседневной жизни. 6-е издание. Художники-иллюстраторы: О. В. Попович, Е. В. Киселев, Е. А. Дергачев, М. Г. Гелик, М. А. Павликова. 6-е издание.
Английский язык
 

Другие материалы



Постановка звука [Х] от правильного [К]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...

2в1 Женский роман: Виринея / Вдовы (2 DVD)

2008 год.
Евгений Леонов ("Большая перемена"), Людмила Чурсина ("Место под солнцем"), Анатолий Папанов ("Любовь Яровая") в фильме Владимира Фетина "Виринея". По мотивам одноименной повести Лидии Сейфуллиной. О судьбе молодой и красивой женщины в тяжелое и переломное время – время революции и гражданской войны…

Постановка Р отчередования звуков Д-Т

Обычно, логопеды используют как опорный для Р звук Д. Но можно пойти другим путем.Ребенок произносит звуки Д-Т, ритмично чередуя их в быстром темпе при смыкании языка с верхними деснами (а не с альвеолами - это важно!) Рот открыт, при многократном повторении необходимо сильно дуть на кончик языка. Получится звук Р. ...

Основные проблемы нейролингвистики

Основные проблемы нейролингвистики


Из наследия мировой психологии
60x90/16 256 страниц. 2009 год.
Либроком
Автор предлагаемой читателю книги, выдающийся отечественный психолог А.Р.Лурия, внесший существенный вклад в учение о речевой коммуникации, полагал, что анализ процессов кодирования (формирования) и декодирования (расшифровки) сообщений осуществляется среди прочих и методом нейропсихологического анализа, который составляет основу нейролингвистики. В этих процессах принимают участие работающие совместно и образующие систему различные зоны мозговой коры. В книге рассматриваются варианты изменения и нарушения процессов кодирования и декодирования речевого сообщения при поражениях мозга различной локализации. Приводится серия наблюдений, позволяющая сделать вывод, что указанные процессы имеют сложное строение и состоят (по крайней мере) из набора трех звеньев. Так, декодирование включает: выделение лексических элементов и их значения; понимание синтаксических отношений, в которые эти элементы вступают; выделение общего смысла сообщений. Кодирование же предполагает участие таких звеньев, как создание общего замысла, формирование его речевой схемы, выбор лексических компонентов и построение синтаксических структур, моторное воплощение высказывания. Рекомендуется психологам, лингвистам, логопедам, педагогам.


Карта сайта
nach oben