Лабиринт

Шпаргалка по истории государства и права зарубежных стран  

Шпаргалка по истории государства и права зарубежных стран

Настоящее издание поможет систематизировать полученные ранее знания, а также подготовиться к экзамену или зачету и успешно их сдать. Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений.
Скорая помощь студенту
 

Другие материалы



постановка Р

Я недавно научилась ставить звук Р при помощи обычной пипетки. Снимаете резинку от пипетки и натягиваете на противоположный край стеклянной трубочки.Ребенок поднимает широкий язык к небу и проговаривает длительно:ДЗ......,а логопед производит колебательные движения под языком. ...

Постановка звука [К] на вдохе

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен на вдохе как можно дальше в горло «всосать» язык, «как улитку в раковину». Покажите ему как это сделать, при этом вы должны произносить на вдохе слоги, близкие по звучанию к звукосочетанию [ка — ка — ка]. 2. Еще это можно сравнить с беззвучной (шепотом) имитацией храпа, только следите, чтобы в вашем произношении не появлялось раскатистого горлового звука, напоминающего грассирующий звук [р] (после [к] может слышаться короткий придыхательный звук, напоминающий [х]). Вы можете произносить звук, максимально близкий по звучанию к звуку [к]. 3. В дальнейшем пусть ребенок произносит слог [ка] сначала на вдохе и тут же на выдохе («всосал улитку — теперь выпусти ее» или «всхрапнул внутрь — теперь наружу»). Для того чтобы избежать появления раскатистого произношения, слоги нужно произносить очень тихо, шепотом (чтобы не разбудить своим храпом кого-нибудь спящего рядом). ...

Дефлекторы окон SkyLine Honda Civic SD 1988-91, 4 шт

Дефлекторы окон SkyLine Honda Civic SD 1988-91, 4 шт

SkyLine
Акриловые ветровики высочайшего качества. Идеально подходят по геометрии. Усточивы к УФ излучению. 3М скотч.

Общие подходы к коррекции задержки психомоторного развития

Л.Т. Журба, Е.М. Мастюкова
Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. - М.: Медицина, 1981, 272 с.


Основой профилактики тяжелых неврологических нарушений служат ранняя диагностика и своевременное применение адекватных методов коррекции. Многолетние наблюдения за детьми раннего возраста с поражением нервной системы показали, что чем раньше начаты лечебные мероприятия, тем более полно удается компенсировать нарушенные функции. Пластичность мозга ребенка раннего возраста, большие потенциальные возможности активно реагировать на изменяющиеся внешние стимулы объясняют необходимость ранней тренировки возрастных навыков как у детей с выраженными неврологическими нарушениями, так и у детей, составляющих группу риска в отношении их возникновения (Журба Л. Т., 1981; Семенова К. А., Махмудова Н. М., 1979; Peter F., 1979; Levitt S., 1977; Vojta V., 1976; Hari M„ Ako ...




Карта сайта
nach oben