Лабиринт

Орестея. Прикованный Прометей  

Орестея. Прикованный Прометей

Эсхил
В настоящем издании представлены наиболее значительные трагедии первого великого драматурга Древней Греции Эсхила - "Прикованный Прометей" и единственная дошедшая до нас целиком древнегреческая драматическая трилогия "Орестея". Их творец жил в значительную для его родины эпоху становления афинской демократии и греко-персидских войн, в которых принимал непосредственное участие. Это наложило отпечаток на все творчество "отца трагедии", полное откликов на современную ему действительность. Характеры героев Эсхила полны монументального величия, изображены с огромной художественной силой, а язык его трагедий отличается необычайной яркостью и образностью. Перевод с древнегреческого В. Иванова, А. Пиотровского; перевод с французского Н. Лихаревой.
Классика (мяг)
 

Другие материалы



Автоматизация звука К, дифференциация звуков К-Кь

Карточки для автоматизации звука К и дифференциации звуков К-Кь в словах, предложениях, тексте.
№ 1 Звук «К» 1). Повторить каждое слово 8-9 раз кабан кабина кабинет камин канава канат камень кашель касса кашне 2). Повторить каждое слово 8-9 раз калач карман капуста коса ковбой конец кот кон конь код 3). Повторить каждое слово 8-9 раз ком кол кофе комната куб купать куры кулич кухня кнут 4). Повторить каждое слово 8-9 раз квас класс клад клоун крапива крупа кровать кошка комната карман 5). Повторить каждое слово 8-9 раз мука река мышка челка белка елка дымка юбка ветка палка 6). Повторить каждое слово 8-9 раз девочка молоко балкон шоколад окно окунь ткань шкаф акробат простокваша 7). Повторить каждое слово 8-9 раз мак бак лак бок пирожок сапожок сук стук паук лук хомяк маяк моряк воск полк 8). Повторить каждое слово 8-9 раз каемка кадка какао капкан катушка ракушка какой кашка копейка кокон 9). Повторить каждое слово 8-9 раз колокол кукла ка ...

Конспект логопедического занятия с детьми ...

Конспект логопедического занятия с детьми с фонетико-фонематическим нарушением речи в подготовительной к школе группе «Путешествие по озеру»



Горшенина Мария Антоновна Учитель-логопед; МБДОУ детский сад «Золотая рыбка» Г.Лянтор Сургутский район Тюменская область ХМАО-Югра
Юсупова Галима Курмановна МБДОУ детский сад «Журавушка» Учитель-логопед; Г.Лянтор Сургутский район Тюменская область ХМАО-Югра
Михайлова Ольга Андреевна Учитель-логопед. Г.Лянтор Сургутский район Тюменская область ХМАО-Югра МБДОУ детский сад «Золотая рыбка»

Цель: закрепление артикуляционного уклада в отраженном произношении за логопедом, самостоятельном произношении в словах, фразах, предложениях.
Задачи:

Коррекционно-образовательные:

закреплять навыки словообразования и словоизменения
активизировать словарный запас
закреплять умение подбирать антонимы к словам.
Коррекционно-развивающие:

способствовать закреплению навыков фонема ...

Лисичка со скалочкой. Книжка-панорама

Лисичка со скалочкой. Книжка-панорама


Сказка в окошке
200x200 8 страниц. 2017 год.
Антураж
Вашему вниманию предлагается издание для детей "Лисичка со скалочкой".

Способ постановки звука Й

Вспомнила "древний" беззондовый способ постановки Й (может кому-то пригодится)Суть способа: постановка Й от сочетания АИА. Ребенок сначала произносит медленно длительно, а потом под сигнал логопеда (например, хлопки или отстукивание) ускоряет темп произнесения звукокомплекса, произнося его на одном дыхании без паузы: АИАИАИАИАИАИА ..... Слышится АЙ. Остается только закрепить произношение Й изолированно и вводить его в слоги, слова, словосочетания и во фразы ...


Карта сайта
nach oben