Лабиринт

Профориентация старшеклассников: Диагностика и развитие профессиональной зрелости  

Профориентация старшеклассников: Диагностика и развитие профессиональной зрелости

Павлова Татьяна Львовна
В книге рассматривается психологическая классификация профессий, содержится комплекс методик, позволяющих с достаточной степенью достоверности определить профессионально значимые качества старшеклассника и помочь ему определиться в выборе профессии. Автор также предлагает программу занятий по развитию профессиональной зрелости. Для психологов, классных руководителей, заместителей директора по воспитательной работе, родителей и старшеклассников.
Библиотека практического психолога
 

Другие материалы



Карниз однорядный Уют "Ост", металлический, составной, цвет: латунь, диаметр 16 мм, длина 320 см

Карниз однорядный Уют "Ост", металлический, составной, цвет: латунь, диаметр 16 мм, длина 320 см

Уют
Круглый карниз Уют "Ост" выполнен из цинко- алюминиевого сплава с гальваническим покрытием. Подходит для использования одного вида занавесей. Поверхность гладкая. Способ крепления настенное. Возможно сочетание штанг различных диаметров и цветов. В комплект входят 2 штанги, соединитель, 3 кронштейна с крепежом и 32 кольца с крючками. Наконечники приобретаются дополнительно. Такой карниз будет органично смотреться в любом интерьере. Диаметр карниза: 16 мм.

Школьный консилиум. Задачи, роль

ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН КОНСИЛИУМ?

Для организации деятельности образовательного учреждения (ее специалистов) по сопровождению образовательного процесса ребенка с ОВЗ. Для организации взаимодействия с городской ПМПК и другими «внешними» учреждениями, участвующими в сопровождении «особого ребенка».

В процессе деятельности школьного ПМПк разрабатывается и раздел «Программа коррекционной работы» АООП, коррекционный раздел СИПРов. Коррекционная программа, СИПР могут корректироваться в течение учебного года с учётом индивидуальных психофизиосоматических особенностей ребёнка с ОВЗ или возникновении новых обстоятельств, изменениях в состоянии здоровья.
Направление деятельности учителя-логопеда:

1.Осуществляет диагностику речевого развития обучающихся и определяет направления коррекционной работы.
2.Способствует обеспечению полноценного речевого развития учащихся на каждом возрастном этапе.
3.Ведет плановую коррекционную работу с целью создания ситуации ус ...

Конспект занятия ... «Домашние животные»

Конспект занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи детей в старшей логопедической группе «Домашние животные»


Баландина Людмила Геннадьевна

Тема: «Домашние животные»
Цель:
1. Развитие речи детей по теме «Домашние животные».

Задачи:

Коррекционно — образовательные:
- Уточнить знания детей о домашних животных (знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают, где живут, какую пользу приносят, назвать детёнышей).

Коррекционно — развивающие:
- Совершенствовать грамматический строй речи: образование мн. числа существительных, усвоение категории творительного падежа, употребление глаголов в единственном и множественном числе.
- Развивать диалогическую речь, внимание, мышление, общую и мелкую моторику.
- Составлять предложения, рассказы – описания.

Коррекционно — образовательные:
- Формировать доброжелательность, самостоятельность, ...


Карта сайта
nach oben